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绵山一中九年级语文学科导学案
课题 对联、标点、语法、病句 课时
4 课型 复习
授课日期
月 日 主备 参与备
学生 授课 教师
阴改霞
课教师
任凤萍 荣海香 崔金花
姓名
教师
复习学会拟写对联；能正确使用标点符号；能正确辨别词性、短语类型、复句类型；会正确辨别目标
和修改病句。
对联
一、中考链接
1.“节日探源”小组在活动中搜集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动。 请你参加并完成下列任务。（3分） （1）古代对联的别称有 、 。（2分） （2）区分对联上下联的方法有 。（简要说出其中一种即可）（1分） 2.从《水浒传》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。 上联：孙行者智调芭蕉扇 下联：________________ 【答案】
示例一：鲁智深倒拔垂杨柳 示例二：鲁智深拳打镇关西 示例三：林教头怒杀陆虞侯 示例四：武二郎斗杀西门庆 二、知识讲解
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中文语言的独特的艺术形式，是中国传统文化瑰宝。
1.对联必须具备以下特点：
要字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。 要词性相对，位置相同。要内容相关，上下衔接。 2.区分上下联的方法：
①平仄方法区分：上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声； ②张贴方法区分：上联在右侧，下联在左侧； ③含义方法区分：引导作用为上联，含义深刻为下联； ④时间关系区分：旧时是上联，新时是下联； ⑤范围大小区分：一般情况范围小者是上联，范围大者是下联。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
标点
1.下列标点符号使用有误的一项是(
A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗? B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。 【解析】此题考查标点符号的运用。B项，“十七、八”表示概数，中间的顿号应去掉。 2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛„„等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
【解析】A项中省略号不能和“等”连用，B项中问号应放在“同学们”后，D项中顿号应去掉。
3.下列句子标点符号使用不正确的一项是(
A.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 B.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
C.人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
D.看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 4.下列句子中标点符号运用错误的一项是(
A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
B.什么，就这么个侏儒?这么个小巧玲珑的家伙!难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗? C.“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。
D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
【解析】B项中的标点符号应依次是：问号、叹号、逗号、问号。 5.下列语句中标点符号运用有误的一项是(
A.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统 