四年级语文上册阅读理解
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌.有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋.
三月的桃花木,是春天的竖琴.
每一条波纹,都是一根轻柔的弦.那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜.
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉.三月桃花木,叫人多沉醉.啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯.
1、理解短文内容填空.
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸；写出了河水 的情景.
（2）“三月的桃花水；舞动着绮丽的朝霞；向前流淌.”这是一种 的写法；写出了 .
2、感悟全文；请你从三个方面说说桃花水的美.
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水；是春天的明镜.”说说你聪明镜中看到了哪些景物.
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语.
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前；一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”.在安徽省金寨县；他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子；在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛.这个大眼睛的小女孩年龄最小；最叫他担心；因为她上学走的是蜿蜒的山路；其中一段还在一座大水库上面.可是；这个大眼睛的小姑娘十分坚强；不管刮风下雨；她总是按时到校.这位记者十分感动；一天早晨；他随着这个孩子走进教室；拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片.从此；照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人；也在小朋友的心中留下了深刻的印象.
你看；这双大眼睛；是那样明亮；那样专注.它注视着前方；生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字；生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看；这双大眼睛；闪烁着渴望；充满着忧郁.虽然清晨教室光线并不明亮；虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有；可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛；好像在看着你；看着我；向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事.
这双大眼睛；好像在看着大人；看着孩子；看着所有人；从心灵深处唤起人们的同情和关心.
这幅照片发表后；“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志.这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心；无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们.无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书；把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴.在社会各界的努力下；“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币.220.9万因贫困而失学的儿童重返校园；贫困地区崛起了7549所希望小学.因此；“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑.
直到今天；那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们；召唤着更多的人投入到“希望工程”当中；激励着千百万孩子更加努力学习.
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号；其作用是（ ）
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段；回答下面问题.
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语.
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 .第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的 ；“可是”说明了小女孩对 的渴望；以及内心充满 的原因.
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写.
6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句.
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？
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四年级语文上册阅读理解(五)
姓名：___________
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手.
记得一个冬天的傍晚；我在回家（ ）路上；一脚陷进了小水坑里；弄得鞋子满是泥水；回到家里；我把鞋子悄悄放在厕所的门背后；准备等天气暖和些再洗.天气真冷！晚上我躲在房间里做作业；忽然听到厕所里传来刷刷的声音.我走过去一看；妈妈蹲在厕所的水龙头旁边；正在洗我那双沾满泥水的鞋子.望着妈妈冻（ ）通红的手；我感到妈妈不是在刷鞋；而是在洗我那懒惰的习惯.
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着；就到一边坐下.看完以后；妈妈脸上露出了笑容；用温柔的手轻轻抚摸着我的头；说：“你进步多了；继续努力吧！”这时；妈妈的手热烘烘的；一股暖流流遍我（ ）全身.顿时；我沉浸在无限幸福中了.
做完作业；我在床上总睡不着；闭上眼睛；仿佛看见妈妈的手在眼前晃动；烧饭、煮菜、刷洗衣服；一切都是为了抚育我成长.
1、写出下列词语的近（反）义词.
温柔（近义词） 顿时（近义词）
马虎（反义词） 严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点.
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里.
4、根据短文内容填空.
（1）我的妈妈有一双 的手；一双 的手.
（2）冬天的夜晚；妈妈用冻得通红的手 ；又用那温柔的手 .
（3）闭上眼睛；我仿佛看见 ；又想到 .
5、这篇短文开头的方法是（ ）
A、简要叙述；说明起因 B、巧设悬念；引人入胜 C、开门见山；点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋；而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈.
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子；因为这只大鼻子；他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐；他不爱和同学打交道；不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动；只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景.
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁.一次课后；她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗.”小男孩悲伤不已.
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧."玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边；"孩子；你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花；开得芬芳而灿烂；小男孩的悲伤顿时一扫而光.
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊(a ya wa na ).”小男孩深感委屈.
“那是因为你没有换一扇窗户；把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊.”
恰好学校一个小型话剧演出；一个角色很符合小男孩.在玛利亚的指导下；小男孩鼓起勇气参加了；并获得了成功.因为他的大鼻子；人人都记住了这个校园里的小明星.后来；小男孩参加美国在线节目的演出；也名声大振(zhèn zhèng ).再后来他进入好莱坞；成了最受欢迎的明星之一.这个小男孩叫斯格特；20世纪美国最著名的滑稽明星之一.
是的；当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时；我们是否想到要换一扇窗；你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式；你将开启的是成功的大门.
1、联系上下文理解词语：
一扫而光
名声大振
２、选择括号里的正确的读音打“√”.
３、用“ ”划出文章的中心句.
4、给文章第6自然段加上标点.
5.小男孩先在窗子边看到 ；心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ；他的心情 .小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是
6“孩子；你开错窗户了；”联系上下文理解玛利亚老师的这句话.
7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？
8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈；当时你是怎么想的；怎样做的？读完这篇文章；回想那件事你是否有了新的想法？
四年级语文上册阅读理解（六)
姓名：___________ 登山人三个人同去攀登高山；第一个人刚开始攀登几步；感到山陡难登；就退下来啦；他说：“我是（ ）.” 第二个人攀登到半山；气喘吁吁；望着上面险恶高峻的山势；摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了. 只有第三个人；在攀登途中；（ ）；披荆斩棘；（ ）；几次跌倒；都爬起来再上；（ ）；毫不气馁.最后终于登上了峰顶. 过了几天；三个人又碰面了. 第一个人说：“登上峰顶；也不过那么回事.还是我（ ）好；省了许多力气.”第二个人说：“是呀！所以我（ ）；中途退下；还是明智的.”那个登上峰顶的人笑了笑；说道："不过；顶峰上无限风光；你们是无法看到的.”1、在文中括号内填上合适的词语.A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前
E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语.
（1）知难而退：
（2）适可而止：
3、根据短文内容填表.对象
态度
做法行为
第一个登山人
第二个登山人
第三个登山人
4、你是怎样理解短文的最后一段？
处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言；用来鞭策自己.而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问.”在我们生活中；只要留心观察；就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识.日积月累；这些知识就如粒粒沙子；堆成了小沙丘.当你遇到问题时；你从自己的积累中找出相关的知识来解决；这些问题就能迎刃而解了.正因为我信奉这句话；所以受益匪浅.
一次自然课上；老师对我们进行一次小测验.课本上的内容大家都很熟悉；考起来并不费力.可是；老师却别出心裁地出了一道课外题；问鱼有什么内脏.同学们都给难住了；有的傻愣愣地瞪着黑板；有的皱着眉头咬笔杆.而我呢；略加思考；便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来.几天后；考试结果出来了；我拿了个100分.同桌半开玩笑地说：“石蕾；你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天；我看奶奶剖鱼；鱼的内脏刚被掏出来；我就像个“小问号”似的缠住奶奶；问它们叫什么名字.奶奶没法子；只好依次报了出来.我认真地听着；用心地记着.也不知什么缘故；我记得特别牢；一个个都好像在脑海里扎了根似的.谁知这“留心”而来的“学问”；竟在这次考试中用上了.啊；我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头；而且在生活中也受益匪浅.一天；我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸.”我猛然想起；我们学校的花坛里也有几盆一串红；可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐；姐姐拍着我的头说：“小蕾；真谢谢你；我把映山红和一串红给混起来了.这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来；岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的；更感到“处处留心皆学问”的妙处.
是啊；处处留心皆学问.只有留心生活；我们才会感受到生活的丰富；体会到学习的乐趣.
1、给下面加点的字选择正确的读音；用“√”标出.
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉( shū)
2、找出文中的五个成语；并说说“胸有成竹”这个成语的来历.
3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明.
4、你喜爱的一句名言是什么？
附参考答案：
（一）1、（1）三月的桃花水 融化；欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 2、（1）美在有声（2）美在有色 （3）春水如油；滋润万物；美在有情. 3、惊喜、高兴、激动. 4、提示：写出能代表春天的特点的句子. 5、如“一年之计在于春；一日之计在于晨.”（答案不唯一）
（二）1、A 2、（1）可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答 （2）可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语 3、专心 渴望 讲述 唤起 4、对知识的渴求 艰苦 知识 忧郁 5、（略）6、（略） 7、第6自然段 8、如果学生只答出其中一个问题；也可给满分
（三）1、温和（温顺） 霎时（顷刻、立即、马上） 仔细（认真、慎重） 和蔼（仁慈、慈祥、亲切） 2、 ；；..；：“.” 3、的 得 地 的 4、（1）勤劳、充满爱意 （2）通红的手给我刷鞋；温柔的手鼓励我.（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动；想到妈妈那一切都是为了我. 5、C 6、应联系生活实际来谈；以降低难度
（四）1、一扫而光：一下子就扫除干净.名声大振：通过某件事情,知名度大大提高.（结合文章内容解释即可） 2、shǎng ya zhèn 3、是的；当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时；我们是否想到要换一扇窗；你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式；你将开启的是成功的大门. 4、“ ；.” ；“ ？ ； .” 5、一些人正在埋葬可爱的小狗 很悲伤 一片玫瑰花；开得芬芳而灿烂 很开心；悲伤顿时一扫而光 . 窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态.“第一扇窗”喻消极悲观的心态；“第二扇窗”喻积极乐观的心态. 6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了.对于同一个事物；从不同角度去看；就会产生不同的结果；而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面；进而产生了自卑情绪. 7、不要妄自菲薄；随便看清自己；要这样认为；我自认为不如人的地方；也许正是自己的闪光点；要对自己充满自信；放下思想包袱；乐观的对待人生.（根据自己的想法写即可） 8、（略）
（五）1、B C A D E B C 2、知难而退：知道事情的难度而退缩. 适可而止：到了适当的程度就停止. 3、（见下表） 4、（略）对象
态度
做法行为
第一个登山人
知难而退
刚攀几步就放弃
第二个登山人
适可而止
中途退下
第三个登山人
知难而进；勇往直前
登上顶峰
（六）1、cè shú shì sù 2、日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心裁 3、（略） 4、（略）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b1bb5c0f370cba1aa8114431b90d6c85ed3a88f5.html
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