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发布时间:2023-08-29 09:45:59 来源:
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幼儿园小班语言活动教案:小不点儿
小班幼儿犹如生活在“大人国”里,他们有着被看作是小
不点儿的情感体验。下面是由
WTT
为大家整理的“幼儿园小班
语言活动教案:小不点儿”,欢迎阅读。
幼儿园小班语言活动教案:小不点儿
设计意图
在这个主题教学中,我们需要让幼儿看到万事万物都有大
有小,有强有弱,有成长,有变化;感受到自己正在经历由小
到大、由弱到强的成长变化,体验成长的快乐。我们还需要让
幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中,看到自己的进步,
逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。活动定位为语言领
域。意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次
的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。
同时,引导孩子明白自己现在虽然小,在大人们眼里是小不点
儿,但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的
道理。
教学目标
1
、倾听故事,能随故事情节大胆想象。
第
1
页
共
4
页
2
、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
教学重难点
重点:安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点:明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有
一天会长大的道理,初步产生做小不点儿的自信和自豪感。活
动准备物质准备:小猴子、小老鼠、甲虫图片,草为背景经验
准备:幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
教学过程
(一)自由谈话,引出课题师:你们和老师比谁大?和爸
爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里,你们都是小不点儿,
以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你
小不点儿你会开心吗?为什么?
(二)倾听故事,《小不点儿》理解内容
1
、小猴寻找比他小的朋友。
(
1
)有只小猴子,只有皮球那么高,大家笑着说他是小
不点儿,他不高兴,想去找比他更小的朋友。
(
2
)你认为比小猴小的有谁?
(
3
)一路上绿绿的小草都比小猴高,小猴有点失望,突
然草丛里跳出一只小老鼠,仔细看:小老鼠和小猴比,谁大,
谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心,猜猜他会对小老
鼠说什么?
第
2
页
共
4
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b240f8be31687e21af45b307e87101f69f31fb59.html
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