中学生研究性学习报告范文
大家好，我是高二十六班的xx，今天我很荣幸，在此向大家分享我去年做研究性学习的一些方法和经验。
可能部分同学对于研究性学习有着许多的困惑，比如说，研究性学习到底是什么？我需要进行很专业的调查分析吗？亦或是我需要完成上万字的关于研究项目的论文吗？还是我需要采访某些专业人士或是社会公众人物吗？我去年也有着和大家同样的困惑，也就是带着这些困惑，我大胆的尝试了一次研究性学习。在研究性学习的过程中，我们团队的点点滴滴的付出让我逐渐了解了研究性学习的可贵，在寒假期间短短的研究过程中，这些困惑也随我们团队的辛勤付出而随之解开了。我想和大家说，以上我提到的这些通通都只是研究性学习方法而已，是的，这些都是可行的，但却不是必须的。部分同学可能还有疑问，我花了大把的时间去做了这个研究性学习，但是我却没能够在评选中取得比较好的名次，那么这次的研究性学习是不是就浪费我的时间了呢？我想说的是，研究性学习是一个展现自我的平台，在这个平台中，你们可以发挥自己的特长，比如说当队长带队披荆斩棘，展现出众的领导力，就算仅仅是为自己的团队出谋划策，你们也会不知不觉的发现，正是在这个看似简单的过程中，自己成长了，获得了出色的交流沟通能力和理性客观的思辨能力。
在此我也想向大家简单的介绍一下我去年做研究性学习的经历。先说说我是怎么选择研究性学习的课题的吧。研究性学习的课题决定了研究的方向，所以如何选择一个在可行范围内又适合自己团队的课题显得格外的重要。可行是指自己的团队有能力和资源去完成整个课题的研究，比如有些团队的成员认识某些大学研究相关专业的教授，亦比如说团队在这项研究中不需要花大把的时间去学习了解与自己生活并无交集的文献资料。适合是指自己团队成员对于自己所选的课题有着非凡的兴趣，或是有着足够能力去完成相关的文献的阅读及资料的收集。有了兴趣，才会有深入研究的的热情，才能够顺利的完成研究性学习的任务。我们团队在去年选定的课题是厦门市区交通出行情况的调查分析，听起来好像十分高大上，其实不然，我们团队是经过一番的思考才最终选定了这个课题。为什么选择研究厦门市区的交通情况而不选择其他城市呢？因为厦门是我们居住的城市，我们对于厦门某些重要的交通干道有着较为清楚的了解，方便我们进行调查研究。为什么选择研究交通情况而不选择研究环境污染或是物价情况呢？因为首先相对于其他方面，厦门的交通状况较为棘手，适合我们团队进行研究并探究出可行的解决方案。其次，解决厦门的交通问题具有较高的社会实用性价值，我们可以通过我们的研究性学习提出相关的解决方案，并向有关部门提出相关的建议，使得这次的研究性学习较有意义。所以同学们在选择研究课题的时候要兼顾研究的可行性和实用价值。
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