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《写作学写读后感》教学设计

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八年级下第三单元写作学写读后感

一、课题读<<最完美的礼物>>有感
学写读后感总课时2课时二、教学目标
1.加深认识、了解读后感这种文体。2．进一步明确读后感的基本要求和写法。3．积累将感受写具体的方法。三、重点
明确读后感的基本要求和写法。四、难点
如何将读后感写具体充实。五、教学准备
第一课时：读后感写作指导
第二课时:学生读后感交流六、教学过程（一）读懂原文
1.朗读文章。（老师有感情地朗读,学生记录关键信息）2．复述文章。（学生复述故事大意）（二）交流感受
1.畅所欲言：读完后，你最想说的话是什么？（第一时间让学生说出最想说的话——真实的）
2．冷静思考：再读文章，结合同学所说，将自己的感受用一句话表达出来。写在本上。（一点感受，一句话表达，明确而集中）
3．感受交流：教师明确：（读后感侧重感受，一篇读后感最好将一点感受写具体充实——（三）静心写作：1．写题目
2．结合原文明确感受
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3．联系阅读积累或生活实际4．深化感受
（四）．优秀作品展示（视时间而定）推荐本小组的优秀作品并在班中交流。
设计意图：通过同学之间的交流，取长补短；通过老师的点评巩固写
好读后感的方法。
（五）作业
文章不厌百回改，没有最好只有更好，鼓励学生继续修改自己的作品，
修改后上传到作文交流群共享。

板书设计：读懂原文
学写读后感
（观点明内容实）
明观点引原文联积累谈感受
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b3237e9a81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b366.html