（ 100分钟完卷）
第一部分：积累与运用（36分）
1.读句子，看拼音写词语。（7分 每字0.5分）
mián ǎo zhān mào jǔ jué
看骆驼的人身穿（ 棉袄），头戴（毡帽），惬意地看着他的骆驼在（ 咀嚼 ）食物。
léi gǔ nà hǎn gōng wú bù kè
赛场上观众们（ 擂鼓呐喊 ），都希望自己喜欢的球队能（ 攻无不克 ）。
2.下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（A ）（2分）
A.阿妈妮（nī） 倭（wō）寇 弓弩(nú)手 镌刻（juān）
B.戎（lóng）装 匕(bǐ)首 气氛(fēn) 踉踉跄跄（qiāng）
C.蚌(bàng)壳 侮辱（lǔ） 沙瓤（láng） 势不可当（dāng））
D.困窘（jiǒng） 家当（dāng） 粗犷（kuàng ） 胆怯(qiè)
3.下列各组词语中，书写完全正确的一组是 ( C ) （2分）
A. 垂头丧气 艰贞不屈 巧舌如黄 B.完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气
C. 鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 襟飘带舞 D.无边无崖 雪中送碳 应接不瑕
4.“惠”的意思与其他三个词语的意思不同的一项是（ B ）（2分）
A.小恩小惠 B.秀外惠中 C.施惠于人 D.受惠无穷
5.一位母亲想给孩子取名，寓意“清白如水”，她应该选择以下哪个字（ A ）（2分）
A．淏 B.熠 C.坤 D.钰
6.下面哪组词语位置调换，意思不变？（ A ）（2分）
A寂静——静寂 B计算——算计 C带领——领带 D现实——实现
7.下列画线的字、词的解释有错的是哪个？……（ B ）（2分）
A.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（智慧） B.满满筛了一碗酒（过滤）
C.白发谁家翁媪？（老妇） D.最喜小儿亡赖。（顽皮）
8.下列加点成语使用最恰当的一项是（ D ）（2分）
A在学习上，只要有严阵以待的精神，就能取得好的成绩。
B演出成功了，她满面春风地上台领奖。
C曹雪芹赤胆忠心，“披阅十载，增删五次”才得以完成《红楼梦》前八十回。
D看他点头哈腰的样子，肯定是被老师表扬了。
9.下列哪句对标点符号作用的说明是不恰当的（ C ）（2分）
A为了讨宠妃的欢心，周幽王竟下令点燃烽火，可真是“聪明”。这句的引号是表示讽刺。
B好极了——又素净，又讲究，又雅致。这句中的破折号是起解释说明的作用。
C老班长头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。”这句中的省略号是表示列举的省略。
D作者用两个间隔号·将“冬阳·童年·骆驼队”这三个词语隔开，给人无限遐想。
10.下列诗句中，不是描写儿童生活的诗句是（ B ）（2分）
A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 D.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
11.填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（ C ）（2分）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 ；如果生命是鹰，
尊严就是 。
A.烈焰 飞腾 B.燃烧 羽毛 C.燃烧 飞翔 D.狂风 勇猛
12.判断题，正确的打√，错误的打×。（4分）
A“清平乐”是词牌名，作者是宋代著名诗人杨万里。（ × ）
B“地满红花红满地，天连碧水碧连天”属于对联中的回文联。（ √ ）
C“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”都是罗贯中《三国演义》中的故事。（ √ ）
D我们学过“夸父逐日、画蛇添足、嫦娥奔月、精卫填海”等神话故事。（ × ）
13.根据课文内容填空。（5分）
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染 ，不用 墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。(选自《草原》)
古人有云： 莫等闲，白了少年头，空悲切！或者老年易老学难成，一寸光阴不可轻。 所以趁年少，我们应珍惜时间，勤奋学习。
德国的歌德曾经说过一句名言：“你若要喜爱你自己的价值， 你就得给世界创造价值 。”
联欢会上，大家欢歌笑语，只有小明默默无语，真像是徐庶进曹营——一言不发 (用本学期学过的一句歇后语)
儿应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽 。”
第二部分：阅读与欣赏（24分）
请阅读材料一《招生简章》：
根据资料内容，填写表格。（对的画“√”，错的画“×”，并写出判断依据）（3分）只要能写出判断依据就得分。
请阅读材料二《从甲骨片到纸张》：（4分+3分）
1.根据短文内容判断下面哪项是错误的。（D ）
Ａ“甲骨文”是指人们刻在甲骨上的文字。
Ｂ 用帛来写字是从春秋战国开始的。
Ｃ蔡伦从妇女洗蚕丝和抽丝飘絮中受到启发，造出了“蔡侯纸”。
Ｄ纸是世界古代的四大发明之一，也为世界文化发展做出了伟大的贡献。
2.短文第③自然段画线的句子主要运用了什么说明方法？（ A ）
Ａ 举例子 Ｂ 列数字 Ｃ 分类别 Ｄ 作比较
3.短文的说明顺序正确的是（ B）
Ａ逻辑顺序 Ｂ不同方面 Ｃ时间顺序 Ｄ空间顺序
4.根据短文的内容，以下资料对理解第（ 4 ）自然段最有帮助。
战国时就有生丝织成的“帛”，明确提及帛用于书画。《墨子.天志中篇》如实记载：“书之竹帛，镂之金石。”当时丝帛是为贵族书写及绘画之用，民间则仍用竹简。
5.从汉字书写材料的演变过程可以看出纸张作为书写材料具有哪些优点？（至少写出三点3分）
答： 优点1： 易书写
优点:2： 重量轻
优点3： 价格便宜
请阅读材料三《爱心三明治》，完成1-9题。
1. “ 一切始于20年前的一次善举”句中的“一切”指的是（ B ）。（1分）
A．日复一日送出200个三明治帮助流浪汉
B．一天又一天地为约翰送去三明治、奶茶和衣物
C．给流浪汉约翰买咖啡和面包卷
D．一个声音催促他采取进一步行动
2.下列不属于迈克尔分发三明治表现的是（ B ）。（1分）
A．关爱、鼓励 B．可怜、同情
C．握手、微笑 D．交流传递情感
3.最令迈克尔难以忘怀的是（ D ）。（1分）
A．20年前的一次善举
B．滴水成冰的下雪天去市区送三明治
C．和科赫市长一起去派发三明治
D．和一个曾经是流浪汉的人一起分送他们的三明治
4.文中的“另册”主要指（ C ）。（1分）
A．有尊严的人 B．另外的册子
C．不被尊重的一类 D．流浪汉的花名册
5.选择事例“曾经的流浪汉也加入到分送三明治的行列”用意是什么？（ A ）（1分）
A．为了突出迈克尔的爱心得到传递产生了巨大的力量
B．为了强调迈克尔的爱心解决了流浪汉的温饱
C．为了说明迈克尔的爱心让流浪汉感到温暖
D．为了体现迈克尔的爱心让流浪汉变得体面
18.有人认为迈克尔分送面包是好心办坏事，会让流浪汉更加不想去工作。你同意这一说法吗？请简要说明理由。（2分）
我不同意，这些流浪汉在遇到困难的时候，最需要的就是温饱，只有基本的温饱，才能摆脱贫困，靠自己的能力去工作。迈克尔给予流浪汉的不仅仅是食物，还给予他们以鼓励，让他们有面对生活的希望和勇气，那个“熟悉的身影”就是一个很好的例子，最后他走向成功还能帮助他人。
评分：学生言之有理即可。
19.迈克尔·克里斯蒂亚诺是一个怎样的人？请结合文本概括分析。（4分）
例如：（1）坚持不懈，有毅力。文本依据：“不论刮风下雨、阴晴冷暖，......走进自己的三明治作坊。”“遇到滴水成冰的下雪天，......令我不得不起身行动。”
（2）善良、有爱心。 日复一日地为约翰送去三明治、奶茶和衣物；过去20年来，每天都要做200个三明治分发给流浪汉。 发三明治的方式：“我分发三明治的时候......需要人和人之间美好情感的交流与传递。”
淡泊名利、无私奉献。他没有接受任何企业的赞助。他说的一番话：“我并不是想发起什么能载入史册或吸引媒体眼球的慈善创举......从今天做起，从我做起。”
评分：学生言之有理，答到1个要点即可得1分，结合文本概括地说明1分。至少两点。
20. 明代学者谢榛说: 结尾当如撞钟,清音有余。文章以“纽约街头又迎来了新的一天，所不同的是，这一天也承载了一份新的希望。”这句话为结尾有什么好处？结合文本说说。（3分）
(1)内容（语言、写法）角度。语言简洁朴实，运用简单的环境描写，渲染气氛，营造美好的意境，收束全文。
(2)情感角度。这句话含蓄地升华了爱的希望，表达了作者内心的赞美、歌颂之情，表达了友善互助、传递爱心的美好愿望。
评分：学生言之有理，答到1个要点即可得1分，结合文本说明0.5分。至少两点。
作文评分标准：
一 类 文 (27分---30分) 主题明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构严谨， 条理清晰，分段表述，语言流畅，用语准确，形象生动，卷面整洁，书写工整。
二 类 文 (23分---26分) 主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构严谨， 条理清晰，分段表述，语言流畅，用语准确，形象生动，错别字较少，卷面整洁，书写规范。
三 类 文 (19分---22分) 主题基本明确，内容比较具体，有感情表达，基本符合作文要求，结构严谨合理，层次较清晰，分段表述，语言较通顺，用语较准确，卷面较整洁，书写较规范。
四 类 文 (18分---15分) 主题基本明确，内容不够具体，层次较清楚，结构较乱 语言基本通顺，有少量语病，卷面较整洁，书写较规范。
五 类 文 （15分以下 ）中心不明确，内容不具体，偏离题意，条理不清，结构混乱 ，语句不通顺，卷面杂乱，字迹不清。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b460fe5c0a4c2e3f5727a5e9856a561252d321b8.html
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