部编版小学语文五年级下册第五单元测试卷(含答案)

发布时间:2020-05-11 22:39:46   来源:文档文库   
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部编版小学五年级下册第五单元测试卷(含答案)

时间:90分钟 满分:100分

基础积累

一、选择题。(12分)

1.下面加点字读音完全正确的一项是( )

A.住(qiū) 包(fú) 眼泪(kāi)

B.了(zhàn) 着(liē) 子(ɡǎ)

C.麻(zhī) (shènɡ) (zhēnɡ)

D.刀(bā) 头(tì) 严生(jiàn)

2.“手疾眼快”中“疾”的意思是( )

A.病,身体不舒服 B.痛恨 C.快,迅速 D.疼痛

3.下面句子中加点字词意思相同的一项是( )

A.①最让人叫的是,他刷浆时必穿一身黑。

②干完活,身上没有一个白点。

B.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上有没有白点。

是小胖墩儿的力气大,小嘎子被他推倒了。

C.①这可以暂时穿一穿。

②小嘎子知道,小胖墩儿是个难的角色。

D.①莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?

②妈妈吩咐我快把作业做完。

4.对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )

A.曹小三哪里看得出来?(设问)

B.他们各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。(比喻)

C.刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。(拟人)

D.雨落下来了,从灰蒙蒙的天上,从飘动的云层里,从轻悠悠的南风中……(排比)

5.下列句子没有语病的一项是( )

A.所有人都不明白严监生的意思,只有赵氏知道。

B.《水浒传》是中国古典小说四大名著。

C.我们要认真找出并改正作业中的错误。

D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。

6.读下面的一则故事,诗人的回答表现了什么?(

一位著名的诗人,在只容一个人通过的小路上与一个对他怀有敌意的批评家相遇了。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路。”诗人退让到路边,说:“我恰恰相反。”

A.表现了诗人的宽宏大量,不与批评家一般见识。

B.表现了诗人的高雅风度。

C.表现了诗人高明的反击艺术,不动声色地给他人回击。

D.表现了诗人的自命清高,不与人计较。

二、看拼音,写字词。(8分)

小嘎子zhànɡ( )着自己身体灵活,qī fu( )小胖墩儿shǎ( )大黑粗,总想shǐ zhà( ),bān dǎo( )小胖墩儿。没想到,他的计谋lòu xiàn( )儿了,被小胖墩儿识破,jiǎo wàn( )还没有使劲,就被摔了个仰面朝天。真让人nán kān( )啊!

三、下面的句子各采用了什么描写方法刻画人物?把序号填在括号里。(8分)

A.外貌描写 B.语言描写 C.心理描写 D.动作描写

1.小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 ( )

2.小胖墩儿说:“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” ( )

3.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。 ( )

4.完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(

四、按要求写句子。(6分)

1.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)

_________________________________________________________

2.刷过去的墙面,平平整整打开一面雪白的屏障。(用加点字仿写比喻句)

_________________________________________________________

3.两人走马灯似的转了三四圈。 两人终于三抓两挠,揪在了一起。(合成一句话)

___________________________________________________________

五、课文内容回顾。(12分)

1.每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

(1)这两句话选自《_______》一课,作者是__________,本课选自他的著作《俗世奇人》。

(2)句中的“他”是__________,他跟刷子李是______关系。

(3)我从“居然”一词中体会到_____________________________________

2.《他像一棵挺脱的树》中“他”是指______,这篇课文选自_____(作者)的《___________》。《摔跤》的作者是_________,小嘎子是一个________

__________的人。《__________》是一部古典讽刺小说,该书中的严监生是一个___________________的人。

六、口语交际。(3分)

状状平时很喜欢看动画片,妈妈觉得看动画片耽误学习,因此很生气。状状该怎样跟妈妈沟通呢?请写一写。

状状会说“_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

阅读理解

七、课内阅读。(8分)

自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。

1.说说下面的词语的意思。(2分)

(1)再不回头:____________________

(2)一声不倒一声:_____________________

2.大家是怎样猜测严监生临死前“伸着两个指头”的含义的?严监生的反应又是怎样的?根据课文选段,完成表格。(4分)

3.对选段刻画人物所用的描写方法分析不当的一项是( )(2分)

A.写几个侄子和奶妈时,主要运用了语言描写。

B.写严监生主要用了神态和动作描写,动作描写主要写了他颈部和手的动作。

C.“五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药”和严监生弥留时“伸着两个指头”都属于细节描写。

八、课外阅读。(13分)

白雪塑像(节选)

大约十五六平方米的屋子里,摆一张双人床,一张占地不大的学生桌,桌上放着儿子的课本和作业。这是三口人的一个小家。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重,有点盛不下啦!

一张学生桌只儿子专用,幸亏他们都不是知识分子,没有伏案书写的需要。但爸爸不争气,患有北方常见的气管炎,一天到晚总咳嗽,他一咳嗽小屋都跟着①震动,儿子写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼,他也苦恼,可有啥办法呢?

儿子很体谅爸爸:“爸爸,你咳吧,不要紧,我一样写作业。”

“唉,儿呵,爸爸这病影响了你……”他没有读过书,当了一辈子睁眼瞎,就分外觉得读书重要,他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律,一种习惯。

“爸爸,你别出去了。”儿子阻拦爸爸。

“不,爸爸有点事。”

这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。儿子临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖宁静的小屋里,埋在作业堆中,不知不觉夜深了,他的作业才做完。这时他精神松弛下来,忽然隐约听到窗外的咳嗽声,他凭窗望去,外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪,雪中一个穿着棉大衣,戴着大口罩的人,周身洁白,成了个雪人啦!他像一下子被电着了,受到极大的②震动,立刻泪流满面地跑了出去,大声呼唤:“爸爸呀,爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。

无声的雪花,如银如絮,立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……

1.“这个小屋负荷太重”一句的意思是指:____________________________

__________________________。(2分)

2.用原文回答爸爸每晚到屋外去的原因:_______________________________

__________________________________________________________(2分)

3.文中①②两处的“震动”表达的意思一样吗?( )(2分)

A.一样。均表示心里受到冲击。

B.不一样。①处的意思是摇动,②处的意思是心里受到强烈冲击。

4.选文中写“爸爸不争气”,其含义是( )(2分)

A.家中地方小,爸爸连大一点的房子都分配不上。

B.爸爸不是知识分子,没有伏案书写的必要。

C.爸爸患有气管炎,一天到晚总咳嗽。

5.下列三个词语表达了不同情况下儿子对爸爸咳嗽这件事的不同感受,将这三个词语的序号分别填在相应的括号里。(3分)

A.心酸 B.苦恼 C.震动

(1)思考受到干扰时( )

(2)晚饭后爸爸躲出去时( )

(3)爸爸站在风雪中时( )

6.对选文题目的理解,不正确的一项是( )(2分)

A.以“白雪塑像”为题体现了父亲关心儿子,儿子热爱、感激父亲的感情。

B.以“白雪塑像”为题表达了作者对这对父子之间的爱的赞美之情。

C.因为父子俩被冻得一动不动,像一尊塑像。

作文天地

九、快乐习作。(30分)

在我们的成长过程中,一定会接触到各种各样的人,选择一个人,把他的特点写清楚。写的时候运用本单元学过的描写人物的方法,把人物的特点写具体。题目自拟,不少于500字。

第五单元测试卷参考答案

二、1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C

三、1.D 2.B 3.A 4.C

四、1.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁也不能一滴不掉。3.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。

五、1.(1)刷子李 冯骥才(2)曹小三 师徒

(3)师傅粉刷墙的技艺之高出乎曹小三的意料

2.祥子 老舍 骆驼祥子 徐光耀 顽皮、争强好胜 儒林外史

爱财胜过生命

七、1.(1)再不见好转。 (2)一声连着一声。 2.把头摇了两三摇。莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白? 因两位舅爷不在跟前,故此记念。 把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 3.C

八、1.小屋面积小,一家人学习、生活不方便 2.他一咳嗽小屋都跟着震动,儿子写作业聚精会神的思考就会被打乱。 3.B 4.C

5.(1)B (2)A (3)C 6.C

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4ba0bbef41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2799.html

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