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正在进行安全检测...
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发布时间:1714415926 来源:
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第八课
不同的人生境遇
教学目标
1.
情感、态度与价值观目标
增进学生关心社会弱势群体或困难人群的情感,
培养学生尊重人、
关爱人的
平等意识,引导学生感恩生活的同时践行平等的真谛。
2.
能力目标
能客观地分析社会问题,学会换位思考,能够与人为善,养成亲社会行为。
3.
知识目标
理解弱势群体或困难人群的含义,
把握其范围及主体,
了解弱势群体或困难
人群的艰难处境。
重点难点
教学重点:了解弱势群体或困难人群的范围。
教学难点:弱势群体或困难人群的含义及主体。
教学准备
教师准备:
收集与弱势群体或困难人群有关的图片、
视频及最新数据,
制作
PPT
。
学生准备:课前初步了解周边弱势群体或困难人群的处境。
导入新课
【教师引导】
2018
年初,
一张特殊的照片在朋友圈中疯狂转发,
远在云南的
一名小学生莫名成了“网红”。
【呈现课件】
2018
年
1
月
9
日,
云南省鲁甸县转山包小学三年级的学生王福
满头顶风霜上学的照片在网上引起广泛关注。(配“冰花男孩”照片)
【教师引导】
照片背后又有怎样的故事呢?“冰花男孩”王福满的母亲离家出
走,父亲外出打工,每月收入
2000
—
3000
元,每年过年才能回家一次。家中只
有患有眼疾的奶奶和姐姐与其相依为命,于是小小的王福满便承担了不少家务。
【
呈现课件
】
转山包村村支书耿涛表示,“冰花男孩”的家庭状况,在当地已
1
属中等水平。其所在的转山包村一直是国家建档立卡
的
贫困村,按照计划将于
2020
年完成脱贫任务。
【教师引导】
在我国广大内陆的深山区、荒漠地区、边疆地区以及部分农村
和城镇,贫困现象仍然存在。
讲授新课
环节一:初识弱势群体
【教师引导】
在我们国家,还有一些依靠自身的力量无法维持个人及其家
庭成员最基本的生活水准的人,需要国家和社会给予支持和帮助。这些人就是
通常所说的弱势群体或困难人群。
【教师提问】
根据你的生活经验,我国弱势群体或困难人群主要包括哪些
人?
【学生活动】
学生思考并踊跃发言,教师做适当引导。
【教师引导】
弱势群体或困难人群,主要包括农村贫困人口、进城务工人
员、城市下岗失业人员和低收入人员、病人和残疾人、缺乏照顾的老人以及遭
遇灾害的人群等。
环节二:身边的弱势群体
【学生活动】
阅读教科书第
60
页相关资料。
【教师引导】
贫困线,是在一定的时间、空间和社会发展阶段的条件下,
维持人们的基本生存所必需消费的物品和服务的最低费用,贫困线又叫贫困标
准。
【呈现课件】
五年来,人民生活持续改善。脱贫攻坚取得决定性进展,贫困人口减少
6800
多万,易地扶贫搬迁
830
万人,贫困发生率由
10.2%
下降到
3.1%
。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b5003594a3c7aa00b52acfc789eb172ded63998a.html
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