26.开国大典(学案)
发布时间:2020-07-19 来源:文档文库
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开国大典学习目标:
1、我要认识“擎、钮、瞻、聂、党”5个生字,会写“典、瞻、拂、嗓、党”等14个生字;能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。
2、我能有感情地朗读课文。背诵、抄写课文第七自然段。
3、我能理解课文内容,感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。 4、我要学习场面描写的方法。
学习重点:感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。
学习难点:学习场面描写的方法 学习准备:开国大典的视频或文字资料。 学习课时:两课时 学习过程: 第1课时 学习目标:
4、我能理解课文第一部分内容,体会到中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。并初步了解场面描写的方法。
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学习重点:了解课文的主要内容。 学习过程:
一、释题导入,引出“大典”。
通过读课题,我知道“开”和“典”分别是____、____的意思,“开国大典”的意思是__________。 二、整体感知,初识“大典”。 (一)初读课文,扫除障碍。
(小提示:我能多读几遍课文,读准字音,读通句子,做到不添字、不丢字、不破句。还能完成以下练习。)
1、我能用“__”给下列加点的字选择正确的读音。 直奔会场(bēn bèn) 旗杆(gān gǎn) 首都(dū dōu)
排山倒海(dǎo dào) 外宾(bīn bīng) 擎着(qín qíng)2、我要把难写的字多写几遍,争取把它写正确、端正、美观。
_____________________________。 3、我要正确、流利地朗读课文。 (二)熟读课文,理清脉络。
2、快速默读课文,和同桌交流课文的主要内容。 三、品读场面一,感受“大典”
1、默读第一部分,从哪些词句看出这是大典?(在书上勾画、批注)
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2、从这部分的描写中,我能感受到典礼的___和___,还感受到人民群众___、___的心情。我能通过读把作者的感情表达出来。 四、达标检测 1、看拼音,写词语。
diǎn lǐ xié shāng zhān yǎng qí zhì xú xú shàng shēng 2、 选字填空。
拂 佛 飘( ) 仿( ) 纽 扭 ( )扣 电( ) 暴 爆 ( )动 ( )发 防 妨 ( )碍( )守
第2课时
学习目标:
1、我要理解重点语句的含义,体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 2、我要整体了解作者记叙开国大典的方法,初步学会场面描写的方法。 3、我要背诵、抄写课文第七自然段。
学习重点:感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。
学习难点:学习场面描写的方法 一、直接导入
上一节课,我们初步了解了《开国大典》这篇课文的主要内容,今天我们继续学习。
二、品读“典礼”,感受“大典”。
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(小提示:文中作者向我们描绘了开国大典的众多场面,我要选择最难忘的一个场面来读一读,边读边想象当时的情景,想想后再回味回味:自己从中感受到了什么?带着自己的感受读读课文。)
1、我要快速读第二部分,和同学一起理清“