校园暴力的成因及解决方法

校园暴力的成因及解决方法

承德高新区冯营子中学 王铸

近几年来，校园暴力事件频频出现在电视、网络报道中。事件中的人物大多为初中生，是什么原因让他（她）们那么暴力、残忍呢？面对受害者受到的身心伤害，他们的善良哪里去了？在面对不断出现的校园暴力事件，我们给怎么办？

校园暴力事件出现的原因探析：

一、学生的不良模仿

1、家长的不良榜样和教育。

有的家长在处理邻里和人际纠纷时，由于自身素质差，不讲道理，胡搅蛮缠，甚至满嘴脏话，有时还大打出手。家长这样的行为给自己的孩子带来了坏的榜样。

在教育自己的孩子时，不培养孩子正确的道德观，不讲忍让、和善。而是教育自己的孩子什么事都不要吃亏，吃亏了就动手打他（她），使自己的孩子养成了“小霸王”的性格。

2、受学校和社会上恃强凌弱现象以及网络、影视、动漫等传媒不正确的宣传影响。

在各种暴力事件中，他们看到的是施暴者的“霸气”。受此影响，一旦有的孩子心情不好时和其他孩子产生矛盾，他们就会觉得采用暴力这种方式最出气，于是又一个校园暴力产生了。

二、孩子自信心的丧失。

有的家庭由于父母务工或做生意等原因，每天早出晚归甚至见不到人影，没时间和孩子交流，缺少对孩子关爱和鼓励，对孩子的各种情况不管不问长此以往，就容易造成孩子自信心的丧失。马洛斯的需求理论中，安全需求、感情上的需要（一是友爱的需要，二是归属的需要）、尊重的需要、自我实现的需要都是青少年渴望得到的。这些缺少自信的孩子，他们通常会选择错误的行为方式：寻求过度关注、寻求权利、报复、自暴自弃。这些错误的行为方式是产生校园暴力的温床。

三、校园暴力事件处理不力，不能达到教育和震慑的效果

1、没有严厉处理并纠正施暴者的不良行为。

没有严厉处理，不能使施暴者受到处罚和深刻教育，是他们认识和改正自己的错误行为。由于大多是初中生，不是成年人，不到《刑法》处罚的年龄，不能受到刑事制裁，面对这种情况我们可以让他们做义工。并训诫他们的父母，让他们认识到自己的教育失责。在在经济上采用重罚，拿不出钱的可以刑事处罚。

对于情节严重的施暴者可以采取强制教育的方式，这需要政府的投入，可以每个市建一所青少年强制教育学校。把因严重违纪被学校劝退的和违法犯罪的青少年送到这所学校进行强制教育。好比小树苗，长歪了我们可以采用外力把它扶正。如果不管它，长成大树时歪歪斜斜的，我们只能砍了烧火。对于青少年的成长更是如此，有了错误不改正，放任自流，到他们长大时，也不会成为有益于社会的人。

2、旁观者和受害者没有被正确关注和教育。

对于受害者，缺少心理疏导和精神上的关注，不能使他（她）很快地走出心理阴影。家长、教师和同学应在日常生活、学习中多关注他（她），使他感受到温暖和关爱，和正常孩子一样的生活。

对于旁观者，要使之认识到自己的错误（冷漠、软弱、错少正义感等），使他们知道在面对校园暴力时，要勇于制止，及时报告给学校老师处理，联系不上时，应马上报警。

校园暴力解决方法探讨：

1、 树立孩子的自信心和培养他们成功的技能。

使他们确立：1、我能行。2、我的行为有价值，大家确实需要我。3、我能以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和群体中的事情产生积极影响。［1］

培养他们成功的技能：1、我能自律和自我控制。2、我能与他人互相尊重的共事。3、我理解我的行为如何影响他人。4、我能通过日常的练习，发展我的智慧和判断能力。［2］

2、家长的关爱和干预。

在平时，家长无论多忙也要抽出时间陪伴自己的孩子，是孩子感受到亲情的关怀，家的温暖。培养孩子阳光、正直、善良的性格。在子女的性格教育上，必须教交给他们能让他们以尊重的方式得到认可、力量、公正和技能的解决问题的其他方法。［3］

关注孩子的一些不正常的现象：没原因的不爱上学；说头痛、身上难受等，这些可能就是你的孩子被欺负了的外在表现。这时你就要联系学校老师，了解情况。对自己的孩子进行开导。一是要看开这件事，受欺负了要和家里人、学校老师说，让大家一起面对事情，共同想办法解决。不要把事情放在心里，那样对自己是没有好处的。

家长要告诉孩子当你面对校园暴力时正确的处理方法，自己要勇敢、坚强，告诉欺负人的孩子他们这样是不对的。要先保全自己，大声呼救，逃跑。请求边上和路过的学生报告老师和报警。在自己的孩子和人有矛盾时，家长要接送或者告诉自己的孩子和同学结伴上下学。

3、学校和老师的关爱和干预。

学校采用多种形式的宣传向他们灌输个人责任感，并在那些做出不良行为的孩子们纠正自己的行为并做出弥补时进行指导。有条件的学校，可以建立情感宣泄室和心理辅导室，使学生的负面情绪有一个正常宣泄的渠道。

学校可以开班会，采用情景再现的形式让学生扮演施暴者、旁观者、受害者，演完之后谈自己的感想。讨论自己在面对校园暴力时应当怎样避免伤害。

在发生校园暴力时，学校要找到施暴者、旁观者、受害者与之谈话，使施暴者、旁观者认识到自己的错误并纠正自己的行为；安抚受害者的身心。避免以后此类事情的发生。

为了避免校园暴力，学校保卫人员和学生会成员要进行校园巡查，上下学时在校门、校园、楼道内有人值班。

组织学生在上下学时结伴而行。

教给学生面对校园暴力时正确的处理方法。要先保全自己，大声呼救，逃跑。请求边上和路过的学生报告老师和报警。

教育学生在受到伤害后要及时告诉家长、老师。

4、社会的关爱和干预。

政府要进行正面的宣传，面对校园暴力，我们应当怎么做去避免伤害。伤害他人要受到法律和经济上的制裁。

在上下学期间，有多余警力的情况下，民警和协警可以在学校校门和周边巡查。学校辖区内的居委会或村委会可以安排志愿人员在学校校门和周边值守。

相信在政府的关心下，社会、学校和家庭的共同努力下，校园暴力现象一定可以消除。

引自：

［1］简·尼尔森，琳·洛特，斯蒂芬·格伦.教室里的正面教育.梁帅,译.北京:北京联合出版公司,2014:3,(译著)

［2］简·尼尔森，琳·洛特，斯蒂芬·格伦.教室里的正面教育.梁帅,译.北京:北京联合出版公司,2014:4,(译著)

［3］简·尼尔森，琳·洛特，斯蒂芬·格伦.教室里的正面教育.梁帅,译.北京:北京联合出版公司,2014:142,(译著)

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b577384326fff705cc170ae2.html