没有爱，就没有教育
著名的文学家高尔基告诉我们：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
----------题记
去年我怀着无比忐忑的心情的进入了校园，曾几何时，我的老师教育过我，“师者也，教之以事而喻诸德也”。一直到现在我都认为这是一种来自血脉的传承，是老师教会了我“爱与被爱”的重要性，而我也将背负起这份责任和担当，教会我的孩子们人间有大爱，社会满温情。
前段时间有一部非常火的印度电影，故事简单到你看到开头就猜到了结尾，但是始料未及的是，我看着看着就热泪盈眶。梦想成为一名老师的女主人公奈娜，患有抽动秽语综合症，然而这还并不是最糟糕的，现实却要比自身的缺陷可怕一百倍，面对无数次的失败，面对一切的恶作剧与挑衅，她最终还是成为了一名老师，赢得了所有的尊重。那么她的动力是什么？
当年，她在上学的时候，她患病遭遇嘲笑的时候，是她的老师拯救了她，并改写了她的人生。所以当她通过努力，拿到很好的学历的时候，她也想像她的老师一样，教书育人。并用她的实际经历改变更多人的人生，这是一个轮回，也是教书育人精神的传递，这是一种师承，也是将自己所学奉献给更多人的真实案例。
然而，世界最精彩的部分就是有着意想不到的巧合。我的身边也有着这样生活中充满坎坷的学生。学生小陆出身在一个单身家庭，目前她居住在姥姥家，而更不幸的事，她妈妈智商上面的缺陷，小路居然也遗传到了。这也造成，她日常的行为显得特别的不合群，而她自然而然也就没有什么朋友，小陆也就慢慢变得更加的孤僻。
可能对于大多数刚刚毕业参加工作的老师来说，他们会比较害怕遇到这样的学生，而对于我来说，小陆更像是一份礼物。
刚见到小陆的时候，她梳着长长的辫子，一双大眼睛直勾勾的看着我，但是衣服上、鞋子上到处都是泥土，也没有小朋友愿意跟她玩，孩子们都说她是傻子，她身上很脏，也没有人愿意和她坐同桌，她孤零零的在教室的角落中。而我所做的第一件事就是，帮她寻找到了一个同桌小马，小马是个很活泼开朗的孩子，虽然很调皮，但是他热心帮助同学。美妙的化学反应就此发生了，以前的小陆连自己的名字都不会写，小马教会了她写自己的名字，以前的小陆沉默寡言，现在的她每天都洋溢着笑容，咿咿呀呀的表达着自己对世界的感官，虽然她还是经常的词不达意，但是我越来越喜欢这个慢慢从阴影里走向阳光中的孩子。
为了让小陆更加的融入二年级二班这个集体，我开始给小陆布置任务，让她为大家服务，我依然记得我布置给小陆的第一项任务就是管理班级的垃圾桶。以前的小陆很不讲究卫生，垃圾都是随地乱扔，而且班级里的垃圾桶也没有很好的管理，然而现在却有了很大的变化。自从小陆管理了垃圾桶之后，小陆不仅自己开始爱护班级的环境的卫生，也天天开始提醒其他的小朋友了，渐渐的小陆逐渐打开了心扉，与班里的其他小朋友开始了互动。
令我印象最深刻的，还是在那节体育课上。当时我们班组织了一场跳绳比赛，一开始小陆还有一丝紧张，后来的她越跳越好，居然取得了全班第三名的好成绩。我当时很惊讶，当然也借着这一次的小比赛，狠狠的夸奖了她，那是我第一次看到她由内而外的展现出自信的微笑。
虽然现在小陆的成绩依然很差，但是我看到了她的进步。从一开始的只交白卷，连名字都不会写，到现在的，可以工整的书写自己的名字；从一开始的不注意个人的卫生情况，到现在的衣帽整齐；从一开始的不与人交流，到现在的天天与同学嘻嘻哈哈的玩耍。我想也许培养出一个大家心目中的好学生固然重要，但是帮助一个个即将面临不幸的孩子，才是我们老师存在的意义。正如，现在对于教育的一种观点，教育可能不会使你一定走上人生的辉煌时刻，但是它却使你避免了人生中最不好的结果。
英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由的发展，因此一个高尚的教师必须是一个爱孩子的教师”。如果说孩子是一茬茬的幼苗，那么我希望我们的园丁可以不畏艰辛，用热血和汗水去浇灌。如果说孩子是一群群的鱼儿，那么我希望我们的潭水可以清澈健康，给他们温暖和依靠。
用爱教育我们的孩子，最重要的就是教会我们的孩子如何感恩。要从小树立正确的价值观，要坚信人间有大爱，社会满温情。在家要让我们的孩子感恩父母，在学校要让我们的孩子感恩老师。只有教会我们的孩子如何感恩，才能引导学生们成为有用之才，也只有感恩能够持续的给我们提供努力向前的动力。对于我们村小的孩子们来说，我们的条件可能不如城市里的孩子，但是我们不应该抱怨，我们更要加倍努力。也许命运给了我们一个更低的起点，是为了让我们用一生去上演一部绝地反击的故事，这个故事绝不是水到渠成的童话，这个故事关于梦想、关于勇气、关于努力、关于奋斗。我是老师，我想用爱去续写孩子们奋发向上的故事。
有爱才有教育！
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