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语文版十一册《将相和》教学设计
教学目标：
1、认识4个生字，会写削弱、渑池、荆条、廉颇、蔺相如、和氏璧、无价之宝、负荆请罪”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教学重点：
准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教学难点：
把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 3个小故事之间复杂的因果关系。
课时安排：
两课时
教学过程：

一、揭示课题，初识人物
1同学们，我们中华民族有着五千年的历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已，今天就让我们一起走进被司马迁的《史记》的故事——《将相和》（板书课题）去感知故事中个性鲜明的人物吧。
2．读了课题，你有什么问题吗？
预设：将相以前难道不和吗？将相为什么不和？将相是怎样和好的？
二、初读课文，理清脉络
1．请同学们仔细朗读课文，读准字音，认清字形，读通句子。
2．认读生字新词。
上卿、召集、推辞、胆怯、鼓瑟、击缶、削弱、允诺、渑池、荆条、诸位、廉颇、蔺相如、和氏璧、上大夫、无价之宝、攻无不克、负荆请罪、同心协力
3、题目中的“将”“相”各是谁？“和”是什么意思？本文主要讲了几个小故事？给每个故事加上小标题。
4．讨论交流：
1）“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结的意思

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b59ba559cd84b9d528ea81c758f5f61fb73628c4.html

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