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2015运城学院“国培计划”置换脱产研修项目

教学论文
初中英语
王娟娟

思维导图在初中英语学习中的应用

引言：近几十年来，英语的使用日趋广泛。在科学外交，医学、电子学、空间、技术、国际商业、广告、广播影视等方面，英语已成为占主要地位的语言。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。为培养具有国际视野的现代化国家国民，初中英语教学不容忽视。在初中英语教学中教师们一直探索着有利于学生学习的教学方法和学习方法，而思维导图也受到了许多老师和学生的亲睐，成为一种常见的英语学习方法。

关键词：单词教学，阅读教学，思维导图

一，思维导图的定义
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图与头脑风暴相似又有不同之处，它是立体的也可以是抽象的，它包含图形，颜色等的联想。
现在思维导图已经运用到生活学习的方方面面中。在学习上，有人说通过思维导图他立即明白了知识之间的关系。有人说思维导图可以帮助学习，复习，有利于考试。在生活中人们将思维导图应用到演讲，交流，做计划，开会等各方面中。思维导图可以使演讲轻松活泼，思路清晰；思维导图帮助在交流时涌现出一个又一个话题；思维导图帮助完成计划，会议，注重细节使之更全面。有人还把思维导图比作大脑的眼睛。

二，思维导图在初中英语学习中的应用
思维导图是一种有效的学习方法，它帮助学习者有效发挥大脑机能。科学证明每个人的大脑机能是相差无几的，很多学习困难者很大程度上是由于没有有效使用大脑机能而出现学习困难。所以在初中英语教学中教师应当培养学生制作思维导图的学习的能力。

1, 思维导图在初中英语单词学习中的应用

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef55c542ef630b1c59eef8c75fbfc77da369977f.html

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