巨山教育办
“不忘初心、牢记使命”主题教育自查报告
“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，薛城巨山街道教育办严格按照主题教育部署安排，紧紧把握“12字总要求”、“五句话具体目标”，健全组织，压实责任，把“四个贯穿始终”作为主题教育的根本遵循，做到同谋划、同部署、同推进，取得了较好的成效。
一、主要做法
(一)领导走在前。教育办党总支在主题教育中“走在前、作表率”，推动了主题教育取得实效。主要负责同志担负起第一责任人责任，不搞“权力下放”，不当“甩手掌柜”，切实抓好主题教育；班子成员认真履行“一岗双责”，切实抓好分管单位的主题教育；其他党员领导干部结合分工协助抓，着力推动主题教育深入开展。把开展“不忘初心、牢记使命”主题教育作为当前最重要的政治任务，精心谋划、周密实施，先后召开专题会议研究部署主题教育，中心组XX次集体学习上级关于开展主题教育的讲话精神，准确把握主题教育总要求、目标任务，制定了《开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》和专项整治工作安排，成立了主题教育领导小组、办公室，召开任务部署会、推动会XX次，为推动主题教育扎实开展，打下了良好的组织和思想基础。
（二）严格标准，深化学习。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，以《选编》《学习纲要》、党章、《准则》《条例》、党史等为主要内容，聚焦八个专题，重点学习规定书目，每周制订学习计划，把学习篇目落实到天；专题研讨中，主动把思想摆进去，把工作摆进去，把职责摆进去谈体会、查问题、明措施。学习教育期间开展学习研讨XX人次，邀请专家授课XX次，参观红色教育基地XX次。通过读原著、学原文、悟原理，强化了做好本职工作的初心使命。一是带头领学树立导向。将“不忘初心 牢记使命”主题教育纳入理论中心组重要学习内容。二是集中导学突出主线。结合主题教育要求书目，进一步丰富系统学习内容。按照八个专题要求，开展了集中学习研讨。党支部书记参加全区集中轮训。三是丰富学习形式。组织全体党员干部开展形势政策教育，观看黄文秀等先进人物视频，进行先进典型教育等。四是自主研学确保进度。每个党员列出自学计划，结合规定书目，利用“学习强国”和“灯塔—党建在线”开展自主研学。
(三)扎实开展调查研究。在学深悟透习近平总书记关于调查研究重要论述的基础上，班子成员以上率下，分别深入学校，带着课题，摸实情、找病灶、寻对策、解难题，深入基层XX人次，征求意见建议XX条，解决群众实际困难XX个，形成调研报告 篇；所有班子成员搞真调研，倾听群众呼声、感受群众疾苦、总结群众经验、吸取群众智慧。以主题教育为契机，党员都真正“动”起来、“深”下去；按照全覆盖、无死角的要求，深入学校，摸实情、送政策、解难题，当好快递员，打通“最后一公里”，以实际行动践行以人民服务的宗旨。
（四）刀刃向内，深刻检视。坚持边学习边调研边检视问题，认真落实“四个对照”“四个找一找”和对照党章党规找差距要求，严防“四个代替”，聚焦检视问题重点，成员之间、班子成员与学校（幼儿园）负责人之间开展谈心谈话，查找深层次问题根源，并召开对照党章党规找差距会议，以自我革命的精神抓实整改。
（五）整改落实往严处做，工作推进实。突出务实、求实、落实，力戒形式主义和官僚主义，以好的作风开展主题教育，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求；调查研究不搞“走马观花”、“蜻蜓点水”式调研；检视问题不大而化之、隔靴搔痒，不避重就轻、避实就虚；整改方案力求实事求是、具有可操作性，坚决反对整改落实停在纸上、留在嘴上，以空对空、敷衍了事。不随意要求基层填报材料，坚决防止“重留痕、轻实绩”的现象。坚持把整治成效作为衡量主题教育成效的主要标志，把“改”字贯穿主题教育全过程，坚持“实”字为先，突出“严”字要求。
（6）氛围营造好。充分利用网站、宣传栏等宣传阵地，及时丰富学习资源，更新学习内容，宣传主题教育的重大意义和工作进展，营造了良好氛围。把柴生芳同志先进事迹作为开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的鲜活教材，印制了学习宣传手册，刻录了学习光盘，发至党员干部学习。各级党组织采取多种形式学习英雄、宣传英雄，教育引导广大党员干部职工努力做合格党员、创优秀业绩。
二、存在问题及原因
一是在学习的深度和效果上有差距。学习不够深入，对习近平新时代中国特色社会主义思想“八个明确”基本内容、“十四条坚持”基本方略不能全面深入理解，运用习近平新时代中国特色社会主义思想推动工作、指导实践的能力不足。
二是在为民服务解难题上有差距。一些学校（幼儿园）期盼解决的老大难问题因为缺乏资金而没有及时整改到位。
三是在全面检视问题上有差距。检视问题挖的不深，尤其是在原因剖析上，存在以问题代替原因的现象，没有完全做到见人见事见思想，整改落实的措施还不够具体，操作性还不强。
四是在整改落实上有差距。全面从严治党永远在路上，主题教育暂告一段落并不意味结束，而是预示着我们处在一个新的起点上，新的问题还会出现，旧的问题也可能会反弹回潮，需要在巩固深化上持续用力、久久为功。成果转化、融会贯通方面需要再加强。学思践悟的程度、成果转化的程度还不够，存在惯性思维。
五是创新举措方面有待加强。在主题教育工作中，更多地是做好规定动作，对创新举措，开拓活动形式，发挥职能作用等方面还存在不足。
六是对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透，没有完全融会贯通；对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流；学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养；
七是平时对国家大事重视不够，对中央的精神了解不及时，敏感性不强，对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感的问题反映迟钝，鉴别能力不强，不善于从讲政治高度去认识和分析问题，对一些似是而非的问题辨别不清，对一些苗头性倾向性问题抵制不力，对一些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争，对上级出台的政策规定，有观望、从众心理，没有及时研究细化相关制度措施；集中学习通常以领导或组织者宣读学习内容、集体观看录像为主的方式，造成了领导与学员之间，组织者与学员之间以及学员与学员之间缺乏互动和交流，即使偶有讨论，也是组织者唱主角，其他学员难以有发言的机会的。
对坚定信仰信念的重大意义认识不到位，没有充分认识和深入理解马克思主义理论和中国特色社会主义理论重大意义，不能握正确方向，在新时代的伟大斗争中站不稳脚跟，失去了应对各种风险挑战的不竭动力和坚强定力；
九是对“四个意识”的标准学习不够深入全面，掌握不够透彻，运用不够熟练。道路自信认识不深，对理论自信、制度自信学习不透，缺乏对政治理论、社会主义制度的全面、系统学习，对中国特色社会主义制度、理论体系的学习和认识仅停留在抽象性、概念性的层面上，对它的提出背景、内涵、具体内容、发展意义、优势没有进行深层次的学习和研究，停留在概念化阶段；
在开展思想政治工作时，只停留在开大会、作报告、读报纸、发文件的层面上，上头说啥我说啥，能引起干部职工共鸣互动的话题很少触及；
十是在其位不谋其政，遇到矛盾绕着走，遇到群众诉求躲着行，推诿扯皮、敷衍塞责，致使小事拖大，大事拖炸，担心做不好事受领导责怪，出现失误得到批评处罚，影响前程，甚至丢官罢职，假深悟“真道”之名，行庸政懒政之实；工作抓不紧、抓不实，拧不紧螺丝扣，有的推动工作、落实责任往往依靠签订“责任状”的方式，将责任下移，当甩手掌柜，影响了落实效果，带来了很大意见；一年到头层层开了很多会、发了很多文，却解决不了多少实际问题，还存在以文件落实文件、会议落实会议的现象，习惯于较多地依靠开会、发文推动落实，表面上件件工作高度重视，实际上履行责任走形式主义，一些工作以开会、发文为目标，重形式不重结果，求真务实氛围不浓。
3、针对工作中存在种种问题，下步打算
（一）强化责任导向。坚持主题教育良好学风，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大党员、干部把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落实到行动上，加深对自身职责的领悟，推进工作实打实、硬碰硬，解决问题雷厉风行、见底见效，弘扬担当实干作风。
（二）做到三个同步。坚决做到学习与实践同步，在坚持系统学习、集体学习的同时，狠抓党员自学，紧跟任务推进和工作需要，做到精准学，在读原著基础上，深悟原理、指导实践，着力解决学习工作两张皮的问题；坚决做到调研与实践同步，狠抓基础工作，形成一批实用管用的调研成果；坚决做到检视与整改同步，认真梳理调研发现的问题、一线教职工反映强烈的问题、中心工作亟待解决的问题，制定整改落实方案，建立跟踪问效机制。
（三）坚持问题导向，创新行动举措，多种方式开展主题教育，坚持眼睛向下、脚步向下，紧紧围绕一线教职工和学校（幼儿园）的难点问题，制定更有针对性的工作举措，让一线教职工看到效果、看到改变，对主题教育有实实在在的获得感。
（四）求真务实，勇于担当。遇事不推诿、不退避、不说谎，向组织说真话道实情，勇于承担责任。扎扎实实、实实在在做好本职工作。坚持整改落实不松劲，在主题教育期间已经解决的，抓好巩固提高；尚未解决的，按照进度时限紧盯不放，拿出过硬措施持续整治，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休；需要建立健全制度的，抓紧制定完善，形成常态。
（五）加强学习，不断提高理论素养和思想水平。要在进一步加强学习上下功夫。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合，合理安排，始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习管理知识、法律知识，不断充实自己，丰富自己。在学习中总结，在总结中提高。
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