我是一朵小花
活动目标：1、熟悉歌曲，能有节奏地用动作和歌声表现春天花儿开放的快乐。
2、尝试轮唱，体验不同歌唱方式给自己带来的愉悦。
活动准备：录音、铃鼓、节奏谱
活动过程：
一、熟悉旋律：
1、导入语：春天来到了，老师拿了一包花籽撒向大地。花籽花籽快过来（动作暗示幼儿蹲下扮作花籽），让我们在春天的阳光下长大、开花。
2、音乐响起，花籽随着音乐慢慢长大，并快乐地绽放。引导幼儿能自由扮演花籽，并模仿花籽长大的样子来随意表演。
3、老师以闻花者的身份鼓励幼儿美丽开放。“我走到你的身边，你就做成一朵开花的花朵哦”
小结：我的小花园里开满了美丽的鲜花，让我来闻一闻，真香，真美啊！
4、这么多的花，你是哪一朵？请你随着音乐节奏介绍一下。
5、老师边拍打节奏（铃鼓）边以问答的形式引导幼儿介绍花朵的名称
师：你是一朵什么花
幼：我是一朵玫瑰花（或：太阳花、牡丹花等）
6、反复操练。让幼儿熟悉节奏。
7、启发幼儿表现花的不同动作。
（1）、师：你们知道我是一朵什么花吗？
（2）、师随音乐有节奏地介绍自己：我是 一 朵小花刘老师
（3）、讨论：老师的这朵花和你们有什么不一样（引导幼儿感知×× ×× 的节奏型）
（4）、启发幼儿用动作、节奏表现：我是 一 朵小 花（幼儿的姓）
二、欣赏歌曲：
1、花园里还有许多小花，听听，它们是介绍自己的。（幼儿欣赏歌曲）
2、你们感觉花儿的歌声怎么样？为什么？
3、花儿的歌声真好听，再听听，它们在唱什么？（再次欣赏歌曲）
4、提问：花儿在唱什么？你还听到了什么？（第三遍欣赏）
5、你最喜欢听花儿长什么？
6、“呦呦呦呦”是什么意思？小花在唱“呦呦呦呦”是一种怎么样的心情？（进一步引导幼儿感知歌曲的欢快情绪）
小结：小花盛开了，它感觉可快乐了呢！它真开心！你们感觉到了嘛？
三、幼儿演唱歌曲
1、你们想不想做这样一朵小花，用歌声来介绍自己？
2、幼儿整体跟唱一遍。
3、你们感觉这朵的心情怎么样？为什么？（引导幼儿感知歌曲的跳跃、欢快的性质）
4、谁也是这样一朵快乐的小花？（幼儿随伴奏旋律歌唱）
5、谁是一朵快乐的小花，就可以得到一朵美丽的小花（鼓励幼儿有表情地演唱）
四、尝试轮唱：
1、许多花在一起唱时还可以这样唱。（幼儿欣赏轮唱部分）
2、这些小花和刚才小花唱法有什么不一样？
3、他们是怎么轮唱的？在哪些地方轮着唱？（再次欣赏）
4、感觉这样唱好听吗？我们也来试一试吧！
5、幼儿自行分组，并自我命名：（如，玫瑰花组、牡丹花组）
6、幼儿看指挥轮唱。
7、引导幼儿在轮唱时注意眼神的交流（请一对幼儿轮唱演示）。
8、再次集体演唱
五、情感延伸：
花园里的花让我们感受到了美，所以我们更要爱护花朵，让它们开放的更美丽！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b66c3372f46527d3240ce08d.html
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