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游山西村说课稿

发布时间：2022-12-03 21:02:34 来源：文档文库

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《游山西村》说课稿
18普语2班李静云各位老师同学：
大家好！我是18普语2 班的李静云，今天我说课的篇目是人教版小学语文四年级上册的《游山西村》。我把本次说课内容分为说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面。

一、首先我来谈谈对教材的理解。
《游山西村》是人教版小学语文四年级上册第二组的一首古诗，本组教材是围绕“观察和发现”这一专题编排的。《游山西村》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光风俗，刻画了农民淳朴好客的本性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。二、再来说学情
四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，也开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。对于四年级的学生来说，古诗的学习对他们来说并不陌生，学生已经有了一定的学习经验，会背许多古诗。但学生在理解诗句和体会诗人思想感情方面却存在很大差异。对于语文能力较好的学生就不觉得诗句难以理解，能够基本领会诗句的含义；而对于理解能力较差的学生来说就比较困难。因此，课堂上教师要引导到位，因材施教。
三、基于以上的教材分析和学情分析，根据新课标的要求，遵循语文教学的规律，我确定本课的教学目标如下
1．认识3个生字，会写4个生字。有感情地朗读并背诵古诗。

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2、能借助上节课学习古诗的方法理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面。
3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。四、基于我对教学目标的设立，我的教学重难点就显而易见了。我的教学重点是：是引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句我的教学难点则为：体会诗句所包含的人生哲理。 5、教学准备教师准备：课件
学生准备：查找有关陆游的资料，预习课文。五、依据教学目标，结合教材特点，我设计了以下教法学法
先说教法：采用阅读感悟法：在阅读教学过程中，教师要尊重学生阅读的个性化行为，设计有目的、有层次的阅读实践。
再说学法：我会引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把自己的感悟与老师、同学交流。
六、接下来，我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课的核心环节。我的教学过程分为六个环节：
复习导入，巩固旧知，
了解作者，初探诗题，朗读课文，体悟诗情，
反复阅读、背诵课文，
教师指导、掌握生字。
拓展阅读、汇报交流
（一）下面，我来说说每个环节的具体设计。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b6769349c7da50e2524de518964bcf84b9d52d29.html