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高中语文古诗词鉴赏实例讲解
高中语文古诗词鉴赏实例讲解
发布时间:2023-03-15 07:00:28 来源:
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高中语文古诗词鉴赏实例讲解
古典诗文
01-261624
高中语文古诗词鉴赏实例讲解
意象,是情感的承载。诗人选定特定的意象,以暗示诗歌特定的思想或情感,
可我们的学生在分析诗人情感或思想,或在赏析具体语句时,往往忽视此“暗
示”。
例
1
阅读下面这首古诗,思考:诗歌表达了怎样的思想感情?(
3
分)
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
【学生答案】诗歌表达出诗人热爱生活、乐观旷达的情感。
分析:得
0
分。菊:隐逸、高洁、脱俗。它虽不能与国色天香的牡丹相媲美,
也不能与身价百倍的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直获得文人墨客的青
睐,有人称赞其坚强的品格,有人欣赏其清高的气质。诗人此之咏菊,实为托
物言志,暗示与寄寓自己的生命追求。
【参考答案】表达诗人对坚贞、高洁品格的追求。
例
2
阅读思考:诗中首联“一雁声”起着什么作用?(
2
分)
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
【学生答案】以雁声的单调勾画出苍茫凄冷的意境。
分析:得
1
分。因为这大雁是递书传情的使者,古人常是瞩目大雁而心生对远
人的牵挂与思念。在这首怀人诗歌中,可见还有这特定意象引出思念的暗示作
用。
【参考答案】加上:引出自己对舍弟的思念。
▲启示:诗歌有特定的情感表达与思想意象,我们复习时,也就要有意归纳
柳、月、竹、菊、松、桥、大雁等意象所承载的情感与思想。
二、
背景暗示
诗人写作的背景,直接影响着诗人情感的积蓄与导向,我们分析诗人形象或情
感时,却往往无视命题者提供的背景注解,以致无法准确体味思想或情感。
例
3
阅读下面这首古诗,思考:诗中表现了诗人怎样的思想感情?(
3
分)
柳
李商隐
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b6e2e06716fc700aba68fc3b.html
《高中语文古诗词鉴赏实例讲解.doc》
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