教师个人专业发展规划表

姓    名

晓翠

性   别

女

出生年月

1988.1.7

籍    贯

农安

民   族

汉

党    派

最后学历

本科

职   称

中二

职    务

教    龄

3

班主任年限

2

任教年级

高三

1、总体发展目标

职称目标

A

A、一级教师

B、高级教师

C、名教师

D

师德目标

A

A、校级先进德育工作者

B、学区师德标兵

C、县级先进德育工作者

D、省市以上先进德育工作者

教学能力目标

B

A、合格教师

B、校级骨干教师

C、学区教学能手

D、县级以上学科带头人

班主任能力目标

A

A、合格班主任

B学校（学区）优秀班主任

C、县级优秀班主任

D、省市以上优秀班主任

2、专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍

共ABC10册

A、教育理论

B、教学理论

C、学科知识

D、人文科技知识

教师专业培训

ABCD

A、班主任培训

B、学科专业培训

C、通识性理论培训

D、现场或远程视频培训

3、教育教学发展目标（可以多选）

公开教学

ABC

A、校级

B、学区级

C、市县级

D、省级以上

教学比武

ABC

A、校级

B、学区级

C、市县级

D、省级以上

指导学生竞赛

ABC

A、校级

B、学区级

C、市县级

D、省级以上

指导培训教师

ABC

A、入格教师

B、初级教师

C、中级教师

D、

校本课程开发

C

A、0门

B、1门

C、2门

D、3门

学生满意度

C

A、60%以上

B、70%以上

C、80%以上

D、90%以上

信息技术能力

BD

A、网络应用

B、office和Excel应用

C、个人网页

D、建资源库

教科研论文或案例

-CD3-篇

A、校级

B、学区级

C、市县级

D、省级以上

教科研成果

--ABCD项

A、校级

B、学区级

C、市县级

D、省级以上

4、阶段目标

我参与的课题名称

县级生物科

我承担的子课题名称

　学案研究

日   期

活 动 名 称

活动地点

参与活动围

效果

本学期累计撰写随笔总篇数

10篇

荣誉称号名称

授予年月

授 予 单 位

日期

题    目

出版、登载、获奖或在何围交流推广

本人承担部份

2010

2011

2012

2013

序号

学生

获奖容

获奖级别

获奖时间

颁奖单位

日 期

平均分与县平比

及格率与县平比

优秀率与县平比

日期

成果名称

获奖项目

颁奖单位

目

标

达

成

对于已经预设的目标，基本达成，有些计划中的东西，还是不能完全做到。对于下一步的工作，我将采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

个

人

成

长

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　 坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。同时向他人取长补短。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

3、制订计划，自我规划。

    立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

4、精于思考，勤于笔耕。

     每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。

5、科研先导。

  积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。

6、坚持参加学继续教育学习。

     新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革。

学校评价：

年 月 日

目

标

达

成

我将继续采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

个

人

成

长

1、发展自己的教育教学专业素质。

　 坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。同时向他人取长补短。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、培养自己的创新和实践能力。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。

3、在总结反思中前进。

     每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。

4、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革。

学校评价：

年 月 日