古对今
教学过程
一、活动导入，认识“古对今”
1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？（依次：举右手、左手、抬头、冷）
2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)
3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)
古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)
4．齐读课题。
5.学习“古”字。
(1)PPT出示在田字格中的“古”字。你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。)
(2)教师示范：这个字在书写的时候要注意上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。学生描红写字。
二、初读课文，认识生字
1．请把书翻到56页。遇到不会读的生字怎么办呢？（借助拼音、问老师、问同学、查字典）。现在请同学们自由地、大声地朗读这首对子歌，多读几遍，把它读流利了。
齐读。
引问：你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。)对字前后的词语都是相对的，快把它们找出来吧读上几遍。
2．汇报找到了哪些相对的词语。
(1)课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。)
(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。
三、利用字卡，认读生字
1．谁来说说你找到了哪些生字？教师相机出示PPT并注意将相同结构的字放在一起。（左右结构：酷、细、朝、杨；上下结构：严、寒、暑、晨、霞；全包围：圆；独体：夕）
2．稍微说一下结构，学生齐读生字。同桌合作：同桌互读互考。如果同桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。
3．开火车轮读，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。
4．自主识字：这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？
(1)先来看看左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨。
选择一个你喜欢的字，一边观察，一边说一说你有什么好方法记住这个字。教师相机指导。
酷：加一加：酉＋告＝酷，组词。(酷暑、酷爱、冷酷)
凉：①换一换方法：“惊”字左边换成两点水旁就是“凉”。
②这个字的两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气)
细：猜字谜：田边种丝瓜。
朝：①字歌：十日十月。(朝阳、朝霞)
②多音字，还念cháo。(朝代、汉朝、朝南)
杨：①换一换：“场”字部首换成“木”念“杨”。(杨柳、杨树、白杨)
②形声字识字法：木字旁表示和树木有关。
(2)再来看看上下结构的字：寒、暑、晨、霞。
暑、晨：这是一对“亲兄弟”，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(“暑”字上面的“日”代表太阳，下面的“者”代表人，太阳爬到人的头上，人们就会很热，所以就造出了“暑”；夏天太热了，小朋友们会放？（暑假），出示暑假的词语，齐读两遍。
“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出现了太阳，就代表早晨来临，所以就创造了“晨”。)你记住这两个字了吗？齐读两遍。
同学们一年当中有两个长假，一个是暑假，一个是？（寒假）这个字就是寒字（出示寒，旁边出示宝盖头）带宝字盖儿的字一般都与“家”有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水，就是“寒”。寒假的时候是什么天气？冬天气温怎么样？所以寒就是？严寒呢？
霞：雨字头，表示与天气有关。跟天气有关的霞是什么霞？（彩霞、云霞）你见过吗？（出示彩霞图片）霞字下半部分你在哪见过？（暑假的假少了一个单人旁，出示假和霞字的对比图）你记住了吗？
(3)全包围结构的字：圆。(迈步游戏：学生举字卡“员、圆”站在同一起点，指名组词，相应字卡向前一步，看谁先到终点。如：生说“队员”，拿“员”的学生向前一步。)
(4)独体字：严、夕。
猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。
四、送字回文，诵读韵文
1．开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。
2．诵读游戏：“小手盖一半”。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。可老师和学生合作。
3．小组每人读一遍，尝试背诵。
五、书写汉字，总结全文
1．写字表中“李、香”两个字我们应该注意哪笔？(捺要写舒展)书空、描红、试写、对照。
2．语：应注意左小右大。组词：语文、语言、外语。
3．播放欣赏对子歌歌曲。这篇韵文其实是我国古代对子歌的一小部分，我们可以再搜集一些有关对子歌的其他内容，积累和背诵。
板书设计
古对今
古——今 圆——方 严寒——酷暑 春暖——秋凉
晨——暮 雪——霜 和风——细雨 朝霞——夕阳
桃——李 柳——杨 莺歌——燕舞 鸟语——花香
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b7762552b8f3f90f76c66137ee06eff9aef849ac.html
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