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家庭教育心得体会范文(通用5篇)
家庭教育心得体会范文(通用5篇)
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家庭教育心得体会范文(通用
5
篇)
家庭教育心得体会范文(通用
5
篇)
我们在一些事情上受到启发后,
可以记录在心得体会中,
这
样就可以通过不断总结,
丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体
会很难写吧,以下是整理的家庭教育心得体会范文(通用
5
篇)
,
,希
望大家能够喜欢。
家庭教育心得体会
1
儿子读三年级了,读的书越来越多
了,却也发现了一些问题:看书的时候有点囫囵吞枣,只求数量,不
求质量;对文字所传达出来的情感、意境理解比较肤浅,当然也可能
是因为作品本身表达的内容比较深刻,年纪尚小的他确实无法理解。
其实,说来也惭愧,作为语文老师的我,这些年来不断地要求所教的
孩子要养成阅读的习惯,要多读书,读好书,但自己却很少看书,那
么多好的儿童文学作品我只是了解书名、作者,其他一无所知。
从儿子、从自身角度考虑,半个月前,加入了儿子的阅读行
列。我们会各自选择一本书,挑选一个时间段,坐在一起静静地看,
看到有趣处,也可以停下来先讨论一下。等各自看完以后进行交换。
当两本书都阅读结束后,
利用一起骑车上下学的路途或者空余时间一
起聊聊书中的故事、人物,谈谈自己的体会、收获。孩子的理解或许
有些肤浅、孩子的语言或许有点稚嫩,但是在交流的过程中,我会用
自己相对丰富的经历、感悟去帮助他理解,
丰富他的语言。同时,
这也是一种很好的检查反馈的过程,
能让我清楚地了解孩子阅读是否
投入。更为重要的是,夜晚,温馨的灯光下,母子俩头凑在一起,各
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自翻看着一本好书,彼此间的情感更近了,心贴得更紧了。
希望每天都能让我抽出一点时间和孩子一起读书。
家庭教育心得体会
2
带着一份对学习的渴望和对教育的
执着,
我很荣幸地参加了教育局举办的班主任家庭教育专业化课程学
习班,
班主任学习家庭教育专业化课程心得体会。
本次的远程课程学
习,
对我们每个人来说都是一次难得的机会。
市教育局为我们搭建了
一个高层次的学习平台。借助这个平台,我们能与一些优秀教师、专
家们有了零距离接触。
非常感谢学校领导给我这次学习的机会。
本次
培训到现在已经有四个月了,我认真学习,进呱呱房间听视频课,完
成《家庭教育专业化课程》
远程课程等等,使我的思想受到了强烈冲
击,
使我的教育观念进一步得到更新。
本次培训所给予我的启发和感
受是:
这我人生中一笔最珍贵的财富。
现将我的心得和体会写出来与
大家分享。
班主任作为一位管理者,是联接学生、家长、任课教师、学
校的桥梁。一位优秀的班主任,既要带好学生,服务于任课教师,管
理好班集体,还要指导家长,开展家庭教育。
家庭是儿童和青少年的第一学校,家长是他们的第一任教
师,
也是终身老师。
家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才,
但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同,效果也大不
相同。
特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情,
往往会冲淡理智,
忽视科学的家庭教育观念和方法,
因而造成主观愿望与客观效果的背
离。
班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知
>
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识。
班主任只有与家庭密切配合,
有意识地形成积极向上的教育合力,
才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用,
教育的成功性才能大
大提升。
首先我在不断学习家庭教育专业化课程过程中,
能够与家庭
教育专家、
家庭教育指导师们可以面对面交流,
交流班主任在育人方
面的困惑,解决当前家庭教育所面临的实际问题,心得体会《班主任
学习家庭教育专业化课程心得体会》
。因为,家庭是社会的细胞,学
生入学后,
他们的全部生活仍然与家长保持着联系,
家庭教育具有学
校教育不可替代的作用。
这就要求我们主动与家长勾通,
取得家长的
支持,各项工作才能起到事半功倍的效果。所以,明智的班主任应该
放低姿态,
放平心态,
经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜
悦,交换教育的意见,听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了
传统的家长会、家访、电话访问外,我利用网络与家长勾通,并取得
了很好的效果。
我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教育学习,
家
长带动家长进呱呱视频房间课堂学习,起到了很好的效果。
学习中让我认识到,
班主任是能够开展好家庭教育指导工作
的,最重要的原因:一是家长都是爱孩子的,无论学历高低,只是缺
少家庭教育科学知识,
但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题
和愿望走到一起,
一定会让我们学习与生活更加精彩,
因为学习家庭
教育科学知识就是与智者同行,与大师同在,这个智者、这个大师就
是家庭教育科学知识;二是因为家庭教育不仅神奇,更是神圣,当我
们被这神奇与神圣感化后,
我们几乎所有的一切都在发生着变化
——
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b84efcdc14fc700abb68a98271fe910ef02dae02.html
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