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黄河是怎样变化的

发布时间：2023-03-07 15:06:52 来源：文档文库

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10.黄河是怎样变化的
教学目标：
1.认识8个生字；
2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识；
3.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。重点难点：
了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.同学们，我们生活在美丽富饶的长江之滨，对我国的第一大河流——长江十分熟悉。那么你对我国的第二大河流——黄河又了解多少呢？课前同学们已经收集了很多资料，谁来介绍一下？
2.老师也收集到了一些有关黄河的图片，一起来看看！
（播放课件：奔腾不息的黄河，孕育了无数的中华儿女，这里森林茂密，土地肥沃，所以我们伟大、聪明的祖先选择在这里繁衍生息，她是我们伟大的母亲河！可是一代又一代，黄河开始咆哮，开始汹涌，开始暴躁不安，给两岸的人民带来了深重的灾难。）3.看完了图片，你有什么感受？
4.你们说的都非常精彩，现在就让我们走进黄河，感受黄河，进一步的了解“黄河是怎样变化的”。（板书课题）听老师读课题，黄河是怎样变化的，（把重点放在“怎样”上），你来读一读！5.评价。（把重音放在了不同的词语上。）
二、自读自悟、读思结合
1.下面请大家用你喜欢的方式读这篇课文，注意读准字音，遇到不理解的字词，可以查字典。然后看看有哪些值得探究的问题，圈一圈划一划。（老师巡视指导。）2.刚才大家读的都很认真，我们一起来看看这些生字词，你都认识吗？（开火车读。）3.你们在读的同时找到了哪些问题呢？
预设多灾多难的黄河，为什么说它是中华民族的“摇篮”？（第3段）

预设黄河发生了哪些变化？（第4、5段，用对比的方式感悟出“摇篮”变成“祸河”，适时出示课件，抓住数字体会黄河之祸的严重性）师：你的问题提的很好，也很有价值，能够围绕课文的主要内容来问，还有问题吗？
预设黄河变化的原因是什么？（第6段）
师：你也很善于学习、善于发现，能抓住重点进行提问，谁还找到了？预设④怎样才能治理好黄河？（第7段,讨论科学家设计的方案，紧扣“数管其下”归纳要点，适当补充黄河治理的情况）
你真是心怀天下，小小年纪就有强烈的环保意识，希望你能为治理黄河想想合理的建议。
4.下面我们就以这4个方面的内容为主题，采用小组合作研究的方法来学习，大家可以先从你感兴趣的问题来分析讨论。

三、全班交流、内化文本
1.谁愿意说说你感兴趣的是哪个问题，你是怎么理解的？
预设：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？2.师：摇篮是什么意思？（小宝宝休息睡觉的地方，这里指发源地。）3.师：是的，“摇篮”是温馨的舒适的，让人看了有一种幸福的感觉。这里把黄河比喻成摇篮，我想是为了告诉人们黄河是人类的发源地，我们的民族就像小孩一样在黄河这个摇篮里逐渐壮大起来。4.黄河变化前是什么样子？（板书：前）预设：那时候……
5、透过这段文字，你看到了什么？
6、说得真好，那就让我们带着这份美好的情感读一读这一段。
7、真棒！那时候，黄河是多么美丽，是多么适合我们的生存，真不愧是中华民族的摇篮，真不愧是我们伟大的母亲河！可是，后来她却发生了变化，怎样变化的呢？
预设：黄河在近2000年……苦难。（板书：后）8.这一段用到了什么说明方法？（列数字
9.列数字是常见的方法，但是老师想改一改，2000——无数次、26——很多很多次，这样好吗？（不好）为什么呢？
10.2000年1500多次，改道26次，多么惊人的数字，不到两年就是一次灾难，人们怎能不叫苦不迭呢？摇篮成了祸河，你们认为应该用怎样的语气读?(板书：祸河）一起来读读这段话。
11.你还从哪些句子可以看出黄河的变化？
预设：黄河是世界上含沙量最大的河……下游河道中。12.找的很准确！在这一段文字中，同样也出现了很多数字。（具体形象的说明了黄河含沙量很大）
13.黄河还发生了哪些变化？（板书：变化）（预设：问题就出在这4亿吨……悬河）
也就是说黄河变成了悬河，那什么是悬河呢？（河床高于地面，远远看去就像悬
在地上一样，故称悬河）你们见过悬在空中的河吗？这样悬在空中的河，让我们的心也悬起来了。

14.这些触目惊心的数据怎能不让我们心痛，我们不禁要大声问：“黄河为什么会变成这样？”请同学们读一读第六自然段，找出黄河变化的原因。（女生读原因一，男生读原因二）
15.总结一下，就是自然原因和人为原因。（板书）想象你就生活在黄河两岸，你会有什么样的感受？“越是减产……越频繁”，这里出现了12个越字，透过这12个越字，生活在黄河边上的你感受到了什么？带着这份感情来朗读，谁来试一试？16.齐读这一段。
17.许多曾经辉煌灿烂的大河文明，由于人为的破坏而今已经衰败，我们决不能让黄河也变成这样，我们应该怎么办？（结合搜集的资料说一说）18.新中国成立以后，科学家们为了治理黄河设计了哪些方案？19.看到“数管其下”，你想到了哪个成语（双管齐下），双管齐下是什么意思？那数管其下就是……（看来你的课外知识很丰富）

四、拓展延伸，畅叙感受
1.读一读资料袋；2.说说你的感受。

五、课堂总结：
同学们，今天我们通过学习了《黄河是怎样变化的》，看到了黄河的过去和现在，有反思，有启发，更有希望和梦想！我们如果改变了我们的行为，改变了与大自然相处的态度，我们如果常年不懈，一代又一代地填埋泥沙、恢复植被、兴修水利、合理规划用地，黄河是不是可以由忧患重新变成摇篮呢？让我们行动起来，一起和母亲河跳动吧！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b899415ba66e58fafab069dc5022aaea998f41f7.html