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巧妙评价领导不足之处范文十二篇
巧妙评价领导不足之处范文十二篇
发布时间:2023-01-31 15:22:44 来源:
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巧妙评价领导不足之处范文十二篇
【篇
1
】巧妙评价领导不足之处
一、不注意身体。领导一心扑在工作上,经常废寝忘食,不注意休息,不注意劳逸结合。身体
是革命的本钱,这样长期下去,把身体累垮了,是单位的损失。
二、不关心家人。领导把全部精力都放在工作上,以单位为家,以事业为重,对自己的家庭和
家人关心不够,没有尽到一个做丈夫
(
妻子
、做父亲
(
母亲
的责任。
三、工作缺乏魄力。领导决策太过于谨慎,特别是决策重大问题时,总是反复调查论证,多方
征求意见,以求万无一失,缺少说一不二、速战速决的魄力和胆识。
四、处事不够灵活。领导对身边人与对其他人一样,坚持原则,一视同仁,不讲情面,不搞特
殊照顾。
五、架子大。下属单位反映,领导架子大,没有人情味。领导下基层一般不在基层吃饭,坚持
要回单位吃食堂。不论平时还是过年过节,想请领导吃顿饭根本请不到,送钱、送卡也不收,
连送点土特产都被拒之门外。六、不注意单位形象。领导对单位经费管的太严太死,经常讲要
花小钱办大事,做什么都小家子气。单位的办公场所没有别人的豪华、高档,办公设备没有别
人的先进、齐全。
七、心太软。领导始终把为职工群众谋利益放在首位,遇到职工群众有困难就心急火爎,总想
当机立断,立马解决。职工群众的问题没有处理好,就寝食难安,放不下心来。
八、处事不公。对自己严,对别人宽
;
对自己紧,对别人松
;
自我批评多,批评别人少
;
表扬别人
多,自我表扬少。
【篇
2
】巧妙评价领导不足之处
一是不够详细。写优点洋洋洒洒,写缺点往往一笔带过,如表述某干部缺点“有时工作粗些”、
“个性较强”;二是不够直接。常用“有时、有些、过于、偶尔”等一些限制词加以弱化,如
评价某干部“有时过于求稳,工作节奏慢了点”,还有的先戴个客观的帽子再虚晃一枪,如,
“平时忙于日常事务,理论学习不够”,与其说是缺点,不如说是在为其解释;
三是不够具体。抽象概括多,具体事例少,无法得到印证,诸如“有时有急躁情绪”、“抓工
作有时过急”等;四是不够鲜活。程式化、雷同化多,个性化语言少,“急躁”、“批评严
厉”、“不够大胆”等成了常见语;五是不够辛辣。直言不讳的少,回避主要缺点,拿小毛小
病说事,无关痛痒,有的甚至以“建议”、“希望”来代替。
破解“五不够”的对策
准备要充分。做到“有的放矢”,考察前对岗位、考察人选先做分析。仔细分析拟任岗位性质、
要求,区分领导和道等情况,了解人选在历次考察材料中的缺点不足和调查材料中的结论。
考察要深入。考察谈话是目前干部考察中最直接、最有效、互动性最强的一种获取信息的方式,
通过讲方法技巧,从短时间里腾出“富裕”时间,来“挖”出人选的缺点。要多种方式并用,
让谈话人员“谈”出缺点。比如,对性格内向、不善言辞的,采用一问一答提问法;对性格外
向、能言善谈的,采用层层递进挖掘法;对顾虑较多、甚至不愿谈的,采用消除隔阂征询法。
要善于跟踪追击,抽丝剥茧“找”出缺点。注重把握谈话人的表情、语气和用词,从“正
话反说”中发现缺点的“蛛丝马迹”。比如,在“做任何事都是亲力亲为”、“跟领导干部关
系搞得特别好”等语境里,追问发现“统筹协调”、“积极性调动”、“对上对下”等方面的
表现情况。要把握好集体面谈环节,让考察人选“显”出缺点。利用与考察人选的面对面交流
的机会,谈深谈透,点其缺点、看其反应、听其解释。
分析要透彻。对人选缺点的把握认定上,不搞“观点先行、材料佐证”,可在查阅材料、考察
谈话、民主测评基础上,理出人选缺点的初步轮廓,再综合分辨,把本质问题、深层次缺点凸
显出来。须对标岗位要求来分析缺点,看是否有明显不符合提任岗位要求的缺点。从连贯性角
度,立体、全面、历史地分析缺点,避免以偏概全、本末倒置。比如,指出的缺点是偶发的还
是一贯的、是能力问题还是方法问题,得出的判断是本质问题还是小节问题、是品行问题还是
性格问题,形成清晰逻辑脉络。注重与个性、优点结合起来分析,做到相互呼应而非自相矛盾。
表述要准确。缺点表述力求“精、实、准、像”。必须用客观事实说话。尽量采用素描方法,
语言要鲜活,把谈话中的生动例子、词汇原汁原味保留好,恰如其分地写明“短板”在哪里、
“欠缺”在何处,“不足”到什么程度,具体表现在哪些方面,准确、形象勾勒出人选的“长
短肥瘦”。必须突出主要缺点,凸显个性特征。要因人而异、因岗而异,浓缩提炼谈话中反映
出来的共性问题,通过有针对性、有侧重点的描述,把人选最主要的缺点写深写透,既不要夸
张也不要缩小。
自身要过硬。精准施策对干部考察人员提出了更高要求,是对其理论功底、政策思想水平以及
认识和表达能力的综合检验。首先,加强学习、增加积累,提高辨析能力和文字表达能力。比
如,要拓宽知识面,学习掌握心理学、逻辑学等方面的谈话技巧、辨析方法和认知手段。其次,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b8f137ab730abb68a98271fe910ef12d2bf9a91a.html
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