幼儿园大班区域计划（我自己）

区域名称

材料提供

观察要点

指导建议

1、红绿小人（科学）

1、红、绿半身小人图片若干(将红色、绿色手工纸剪成左右半身的小人，塑封后可做成插片式或磁性式的，便于重复使用)

2、小木偶音乐

3、红、绿手环若干

1、幼儿是否能按照规

则（即：小人的身体由红绿两部分组成）来组合人体造型图像。

2、幼儿是否形成人体

左右对称的经验。

3、有人观察理解图符

的能力，动作与图片是否相符。

4、幼儿身体动作的灵

活性和节奏感。

玩法一：红绿小人

提供红、绿半身小人若干。幼儿根据意愿将红、绿小人组合成完整的人体造型图像，看谁能摆出的造型最多。

规则：小人的身体由红绿两部分组成（可以是左红右绿，也可以是右红左绿）。

玩法二：对称小人

提供几个左右对称的红绿小人作为示范，幼儿根据提示组合完整的人体造型图像，看谁能摆出不同造型的对称小人。

规则：所摆放的小人必须由红绿两部分组成，且左右对称。

玩法三：小木偶的舞蹈

排出2-4个不同造型的红绿小人，幼儿模仿红绿小人的造型，连贯成一段油4个乐句组成的完整的木偶舞。

2、食物旅行记

（科学）

1、“食物旅行记”拼版

2、“食物旅行记”棋，棋谱为人体内脏模型图

3、“食物旅行”器官小卡片（反面上的数字与棋上匹配）

1、幼儿的空间、方位知觉，是否能按食物旅行顺序走棋。

2、幼儿对食物旅行顺序、器官的名称、作用、保护方法等相关知识、经验有哪些。

3、幼儿是否具有关于棋类游戏的经验以及与同伴合作游戏的水平（如协商制定规则、遵守规则等）。

玩法一：“食物旅行记拼图”

幼儿根据教师提供的材料完成拼图。

玩法二：“食物旅行记”棋

两人结伴下棋，轮流掷骰子，按骰子显示的数字走棋。

游戏中，如果正巧停在某一消化器官处，幼儿需指认“我的食物到了……”。说对着，可奖励继续投骰子走棋，说错者则暂停一次。最终先到终点者为胜

3、找生日（科学）

每月的日历、全班幼儿生日计算卡，幼儿大头照、胶水、彩笔、生日验证表（本班幼儿的生日花名册）、生日排排队记录纸。

1、幼儿计算自己和

4-5个同伴的生日、在日历上找到相应的位置。

2、从生日日期的位

置，比较、判断自己和4-5个同伴出生的先后顺序。

玩法一：好朋友的生日

在生日计算卡上算出自己及4-5个同伴的生日，并在日历上找到自己及4-5个同伴生日的正确位置，插上各自的照片。

玩法二：谁大谁小排排队

观察自己和4-5个同伴的生日日期，尝试按出生日期的先后，比较每个人的年龄大小，并子啊记录纸上记录。

4、男孩屋和女孩屋（科学）

1、创设男孩屋和女孩屋各一间；收集男孩和女孩喜欢的物品或图片（玩具、食物等）

2、记录纸

3、提供彩色“透明圈”，可供分类操作。

1、观察幼儿对男孩和

女孩特征的了解程度（如男孩和女孩各自的爱好、外貌、性格、穿着等差异）。

2、观察幼儿分类的能

力和维度（如幼儿分类的能力水平，幼儿分类的维度；按照功能来分类，还是按照兴趣来分类或其他等）

玩法一：“男孩屋”和“女孩屋”

观察收集来的物品图片，根据男孩和女孩喜好的异同，分别将图片放入“男孩屋”和“女孩屋”，寻找男孩、女孩都喜欢的物品并作记录。

玩法二：街头采访

1、讨论确定采访内容，如吃、穿、玩等的喜好。利用户外活动时间向其他班级的幼儿询问，并记录采访内容。

2、访内容在表格中进行分类记录（可以按照喜欢的和不喜欢的分类，也可以按照会的和不会的分类，或者按照吃的、穿的、玩的功能进行分类）。

5、会动的身体（科学）

塑封的纸作木偶若干个、“哪里会动”记录表和记录笔。

观察幼儿是否了解人体上会动关节的名称。

第一层次：引导幼儿正确说出人体上关节的名称。

第二层次：引导幼儿能用不同标记记录下自己身体会动的部位。

6、我的影子（科学）

1、旧报纸、彩色水笔或粉笔

2、测量工具（如短绳、小棒、铅笔、牙膏盒等）

1、观察幼儿表现影子

的兴趣（怎样运用肢体动作表现影子，是否乐意不断变换动作）

2、观察幼儿是否有比

较、讨论的兴趣（一天中不同时段的影子有什么不同）。

3、观察幼儿测量、记

录影子的方法（怎样使用测量物，如何寻找测量过程中的起点和终点，是测量影子的外圈还是垂直长度）。

4、观察幼儿与同伴的

合作能力（一人画造型一人做造型时是否能将影子画完整，如何解决绘画过程中的困难）。

玩法一：画一画、变一变

1、晴天里，自由结伴到户外互画影子，可用粉笔将影子画在场地上，也可以用彩笔将影子画在旧报纸上。

2、在同一个地方（或同一张报纸上），变化时间、变换笔的颜色画同一个人的影子，观察影子的变化。

玩法二：量一量、记一记

选择不同的自然物测量工具，运用首尾相接的方法量量自己的影子有多长，并将测量的结果记录在纸上。

7、手影游戏（科学）

手电筒、大纸箱、手影图示等。

1、观察幼儿如何操作

手电筒（是对手电筒有兴趣还是对影子的成像、变化由于兴趣。）

2、观察幼儿对手影图

示的理解能力和模仿能力。

3、观察幼儿在表现较

为复杂的手影时如何与同伴协商合作。

玩法一：玩影子

打开手电筒，随意摆弄变换手的动作，发现墙上会动的影子，感知手部动作和影子的关系。

玩法二：模仿手影

看图示，尝试根据图示模仿做手影。

玩法三：合作玩手影

与同伴两人、三人合作创意手影，看看手影，说说像什么。

8、左手右手（科学）

1、自制2个洞和3个洞的手势板各一块。

2、各种手部动作图、左右底板各一块。

1、幼儿对活动区域中出现的图像、符号的关注与理解能力。

2、幼儿是否有左右方位的概念，区分左右的经验水平。

3、幼儿是否形成主（客）体镜面动作左右方位转换的经验。

4、幼儿在与同伴意见和想法不统一时，发现问题、解决问题的能力。

玩法一：我的左手、我的右手

观察手部动作图，判断是左手还是右手，并将图片插在相应的区域内。

玩法二：你的左手、你的右手

区分者：两名幼儿结伴玩，一人躲在屏风后，做一个手势，并将手从洞中伸出。另一人要观察他伸出的手，并猜对者可记一分，两人可不断的交换位置进行游戏。

9、体检站（科学）

体检工具：体重秤、视力表、身高测量表、脚码表等，

记录纸、公布栏、塑封过的人体模型图、雪花片若干等。

1、幼儿对自己身体各个部位、主要器官了解的情况，发现、探索自己身体各个部位的特征时的表情及神态。

2、使用体检工具、把握体检方法的情况。

3、记录情况：记录后观察、比较自己与他人的结果的不同。

玩法一：看谁找得多

两两竞赛寻找身体的部位或器官（如A找到了头，就在人体模型图上的头部打钩，并取一块雪花片；接下来轮到B，B找到鼻子，就在人体模型图上的鼻子部位打钩，并取一块雪花片，直到将模型图上人体的部位或器官全找到，最后看谁的雪花片多。）

玩法二：不一样的身体

使用不同的体检工具和正确的方法进行测量，并在表格内记录测量到的身高、体重、牙齿数量、视力等情况，尝试与同伴比较，找找自己和别人身高、体重、牙齿数量、视力的差异。

＊10、人体上的单数双数（语言）

人体上的器官及有关部位的名称的词卡、分类版，分成单数和双数两部分。

观察幼儿是否了解人体器官的名字以及这些器官的数量。

第一层次：能正确说出人体器官的名称。

第二层次：初步分清这些人体器官的单双数。

11、心情小屋（语言）

系列图片4-8张，玩具娃娃录音机，空白磁带、小纸条、笔。

1、幼儿表达自己的情

绪有几种方法。

2、幼儿调节情绪的意

识及方法。

3、幼儿看图、排图的

逻辑水平。

玩法一：排一排

根据图片中事情发生于发展的顺序以及图片中人物的表情来猜测人物的心情，并选择与之配套的表情图片进行排序。

玩法二：猜一猜

鼓励幼儿将发生在自己身上的事情以及自己的心情用图符的方式表达出来，贴在墙上，供同伴在“看一看”中猜测所发生的事情和心情，或者鼓励幼儿用一句话表述发生在自己身上的事情，并录在录音机里，供同伴在“听一听”中猜测自己的心情。

12、创意名片（艺术）

手工纸、画纸、蜡笔、记号笔、大头贴、小本子、可以贴的小图片等。

1、幼儿制作的名片上

呈现了哪些个人的信息内容。

2、观察幼儿呈现信息

的方法与能力。

3、观察幼儿对图符意

义的理解程度。

4、观察幼儿运用名片

与朋友分享的兴趣和能力。

玩法一：我的名片

设计绘画自己的个性化名片。

规则：名片上要有自己的基本信息。

玩法二：赠送名片

与同伴互赠名片，相互解读名片信息，通过交换名片结交朋友，将收集到的名片保存在小本子内，比比谁的朋友多。

＊13、奇妙的指纹（艺术）

印泥、颜料、铅画纸、等。

观察幼儿是否知道每个人的指纹都是不同的。

第一层次：印画指纹，观察、探究指纹的独特性；

第二层次：在印画指纹的基础上进行添画。

活动调整：

奇妙的指纹

增加范例图。