教学课题：小鹰学飞
第二课时
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）
2、，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。（结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语）。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）
重点与难点：1、体会小鹰学飞过程中高兴、满足、得意的心情。
2、能有感情地朗读课文和分角色朗读。
课前准备：课文情境图
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况回忆小鹰学飞的三个高度，为学习下文作铺垫。
一、激趣导1、师述:通过上一节课的学习，我入们知道小鹰在学飞的过程中飞到了三个不同的高度。
3、小朋友们，今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行。看谁学得快，能“飞”起来。准备起飞！
二、读中感（一）学习一二节
1、（出示画面）瞧，小鹰飞起来了，悟
飞到了什么地方谁来让这只小鹰
飞起来。
2、小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样从哪里可以看出
3、小鹰认为自己会飞了，它高兴地喊起来——我已经会飞啦！你也能用“已经”说一句话吗
4、让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗5、鹰妈妈的话,你明白了什么6、让我们拿起书本学着他们的语气一起来读读这两小节。（二）学习三四节
老师请小朋友自己读读这两节，找找老鹰和小鹰又会说什么？
1、想象一下，小鹰从树上飞到山顶，会遇到哪些困难？
2、你从哪些词语中看出小鹰更加自满得意了呢
3、谁来做回自满得意的小鹰。4、小鹰越飞越高，老鹰有没有为自己的孩子高兴？
（生齐读课题）
小朋友回忆一下是哪三个高度呢？生交流。
（生上黑板摆图片）老师来适当调整一下。
（生贴图）
理解课文内
容，懂得学无(高兴、喊、已经（生齐读）止境。虚心好这是小鹰飞到的第一高度，它可高学，不断进取兴了，禁不住喊起来——我已经会的道理。
飞啦！
小朋友同桌两个说说。（生齐读）
（生:老鹰希望小鹰飞得更高）（读出小鹰高兴、满足的语气，老鹰亲切、和蔼的语气）
1、生交流，小鹰飞到了大山的上空。让这只小鹰飞起来。
（又高兴、喊、真的）
读读老鹰的话
5、鹰妈妈是要告诉小鹰什么（还不算）
??（三）学习五六节?????过渡：你们想想小鹰初次学飞飞到大山的上空，累吗？请小朋友 