春天的歌

苏少版小学音乐三年级下册（第六册）第1单元

《春天的歌》第二课时教案设计

教案背景：

1、面向学生：（1）中学 小学 （2）学科：音乐

2、课时：1课时

3、学生课前准备：

（1）学生利用百度搜索了有关春天的图片；

（2）学生利用百度搜索了“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品；

（3）学生利用百度搜索了赞美春天的儿歌。

教学课题：1、春天的歌

教材分析：

1、欣赏《嘀哩嘀哩》是一首童声齐唱，曾获1976----1981年全国少儿歌曲评选优秀奖。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的美好心情。歌曲为大调式，带再现的单二部曲式。

2、欣赏曲《渴望春天》是莫扎特根据阿奥弗贝克的抒情诗创作的一首歌曲。全曲充满了天真、童趣、真挚和快乐，乐曲采用单二部曲式，带有德奥民歌风格，六八拍的节奏韵味、带有变化音的大调色彩。

教学目标：

1、 通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。

2、 通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神。

教学重难点：

1、教学重点： 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

2、教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

教学环境和资源准备：

1、教学环境：多媒体教室

2、资源准备：ppt课件

教学过程：

一、找春天。

1、导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天。

http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/4716514/4716514.mp3?xcode=b1c8135423e875fdb5949db22586f5d7&mid=0.38669695291581

2、通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品。

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%22%D3%AD%B4%BA%BB%A8%BF%AA%22&in=25291&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=97156557120&ln=1892&fr=&fm=&fmq=1332165184409_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di97156557120&objURLhttp%3A%2F%2Fpic7.nipic.com%2F20100510%2F4446195_160447029355_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fphoto%2Fzhuanti%2F686946.html&W1024&H768&T7858&S302&TPjpg

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%F9%D1%A9%B3%F5%C8%DA&in=29399&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=43855080705&ln=857&fr=&fm=detail&fmq=1332165256669_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di133779834600&objURLhttp%3A%2F%2Fpicm.bbzhi.com%2Fyuelibizhi%2Fyahoohanguoxinnian2yuefenyuelibizhi%2Fother_200902_yahoo_calendar_51027_m.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.bbzhi.com%2Fyuelibizhi%2Fyahoohanguoxinnian2yuefenyuelibizhi%2Fwallpaper_52913.htm&W800&H640&T13831&S106&TPjpg

3、再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天。并且描述一下自己家乡春天的景象，使学生有身边的事物联想到大自然季节的微妙变化，激发学生的艺术探究兴趣和表达能力。

4、安排布谷鸟的叫声引入新课。提问：你知道这是谁的叫声吗？

http://www.shengyin.com/view.asp?id=2275

通过聆听布谷鸟的鸣叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，所以它有叫报喜鸟。在布谷鸟的歌唱声中，为学生营造春天的优美意境。出示：（书本“滴哩，滴哩”图片）

除了布谷鸟，你还知道哪些小动物也是春天的使者？”通过交流，知道燕子、青蛙等许多小动物也是春天的使者，教育学生要懂得保护我们的动物朋友。（在以上图片上出示一些小动物）

二、听赏歌曲《滴哩，滴哩》

1、播放歌曲，引导学生专心听一遍《滴哩滴哩》歌曲。提问：歌曲有两个乐段，你能分辨这两个乐段吗？

http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%B5%CE%C1%A8%B5%CE%C1%A8]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,5+%B5%CE%C1%A8%B5%CE%C1%A8&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=2&d=4&size=2097152&attr=0,0&titlekey=163303522,1875267603&mtype=2

2、再听歌曲，要求同学们在第一乐段时，在位置上边唱歌边根据歌词内容即兴加些表演动作，并在第一乐段结束时（16），重重地拍一下手，表示第一乐段结束。第二乐段开始，要求每个同学用老师提供的舞步，根据自己离开位置的远近，朝自己的座位走去，并在第二乐段结束时回到自己的座位上。

2、提问：同学们，你们找到春天了吗？春天在哪里？（出示歌词，有感情的朗诵歌词。）

跟着录音轻声地哼唱歌曲。第二乐段时，教师要提示在演唱“嘀哩哩嘀哩……”时，要唱清楚，有跳跃的感觉。（像小鹿跳一样。）

4、播放歌曲伴奏，学生演唱。

用即兴创作的方式进行问答。老师唱：“春天在哪里呀？春天在哪里？”生答：“春天在那小青蛙的叫声里、春天在那沙沙的小雨里……”等。

三、感受春天。

1、同学们，你们刚才都在不同的地方找到了春天，你们唱的春天可真美！真希望春天马上就来到身边！

2、播放歌曲《渴望春天》。（童声齐唱）（出示歌词）要求：看着歌词，跟着音乐轻轻地晃动身体。

http://mp3.baidu.com/m?word=%BF%CA%CD%FB%B4%BA%CC%EC&lm=-1&f=ms&tn=baidump3lyric&ct=150994944&lf=2&rn=10

3、你听过这首歌吗？播放管弦乐《渴望春天》。比较和歌曲有什么不一样？

明确管弦乐和歌曲不一样，一个是以乐器合奏为主，一个是以唱为主；两者的主旋律有相同的地方，也有不同的地方。

4、复听歌曲，学生轻轻地跟着哼唱。

5、出示一首赞美春天的儿歌：

春天姑娘

春天是个小姑娘，

穿着满身绿衣裳，

绿山绿水是花裙，

桃花为她画粉妆。

又听姑娘咯咯笑，

小溪流水哗哗淌。

请同学读一读儿歌。

6、复听管弦乐《渴望春天》，在乐曲的伴奏下，朗诵儿歌。

以诗引发学生对春天的联想。

聆听有关春天的诗歌、散文等。《春晓》《小豆芽芽》等。

观赏有关春天的光盘。如舞蹈《春娃》等。

四、艺术创作：

1、现在春姑娘马上就要到了，同学们，我们为春姑娘送上一件小礼物，怎么样？那，送什么好呢？对了，我们来给春姑娘设计一件漂亮的新衣服吧！教师提示：小朋友们可以用合适的色彩以及各种材料，为春姑娘设计一件衣裳。（将小朋友分成四组，以小组合作的形式，可运用撕、添、勾、画等多种方法，给春姑娘进行时装设计。师放音乐《渴望春天》，小朋友"做"礼物。）

2、分组展示交流礼物，师做出评价。（在黑板上开辟一个“‘春之裳’时装设计博览窗”，对学生作品进行展览、点评。根据孩子设计出的颜色、图案、款式、风格特点评出“时尚春姑娘”、“漂亮春姑娘”、“奇特春姑娘”和“可爱春姑娘”等。）

五、课后延伸

运用“我为春天照相”、“我为春天录音”等形式，给学生留影。用色彩、线条等创造性地“为春天作画”，在相互交流中，学会欣赏与评价。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bac30c1b650e52ea5518988c.html