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发布时间：2023-11-29 20:38:28 来源：文档文库
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广西商业技师学院授课教案班级：2018-42、43课程：语文教师：陈冠旭课题名称第十一课《我愿意是急流》知识品味《再别康桥》意境美，感受诗歌的语言魅力。学会抓住意象品目标读诗歌。教学能力从诗歌的意象角度入手，鉴赏诗歌。目标目标诵读入境，欣赏诗意；联想比较，对比品评。素质培养学生感悟、体验的能力，以及对文学的热爱之情。目标课的类型教学重点教学难点教学方法文化课学生通过对具体字词和特定意象的推敲，做到准确把握作者的情感脉络。对诗歌情感脉络的把握，对诗歌独特意象的揣摩。讲授法教具及材料多媒体课时2课时1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。2．督促学生做好教室卫生。3.检查学生出勤情况并做好记录。4．督促学生把手机放入手机睡袋。5．检查学生上课着装规范情况。课前准备教学反思
教学过程设计教学内容一、导入新课为了成全一份份沉甸甸的期许，也为了扬帆沧海，追逐梦想，抵达生命之巅，你们踏进了高中校园。在此之前，你们辞别了初中母校和父母老师，甚至远离了故乡那一方熟悉的水土，那里的山山水水，那里的一草一木都见证了你的成长，也许你有过不舍，也许你有过导入新课彷徨，但人生之路已经在你迈出的脚步（10分钟）里延长。离别总让人心潮起伏，离别时的情思已经被一代又一代的诗人反复梳理，今天我们带着自己的人生体验来一起品读徐志摩的《再别康桥》。二、题解1、作者简介徐志摩（1896—1931），浙江海宁人。笔名云中鹤、南湖等。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。剑桥就是诗歌中的康桥。1922年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为新月诗派的主要人物。1928年诗人重游英国，在乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗歌。三、读诗1、学生自读诗歌：力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂。2、抽学生进行朗诵，并请学生进行点评，在点评的过程中力求做到把握诗人的主要情感，并将之融入到朗诵当中。四、品诗 