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教育从爱开始
教育从爱开始
发布时间:2022-12-05 21:52:49 来源:
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教育从爱开始
教育从爱开始
在教学中,教师不仅要在教学内容,思维方式上影响着学生。而且也应以
教师的爱及整个人格的力量对学生产生深刻的影响,学生亲其师,才能信其
道,乐其道,才能积极地接受教师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净
土上一颗默默无闻的小草,既没有炫人眼目的惊人业绩,又没有多少豪言壮
语,但我却有对教育事业的一腔爱的热忱。
用爱心树立形象。
教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的:“捧着一颗心
来,不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。转眼
间,踏上教育工作岗位即将
20
年了,平凡的我并没有出现过轰轰烈烈的事迹,
可平淡的教学生涯给了我无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。我爱我的每一位
学生,从她们身上我能看见许多大人身上所没有的,我爱我的学生,看到他们
健康快乐的成长,我感到欣慰而满足。教师是特殊的职业,她面对的不是冰冷
的机器,而是有感情有活力的学生。你释放的爱,像花香他们能嗅到
;
像春风他
们能感受到。正如当代著名教育家李镇西所说的:“爱心是一个好教师最基本
的条件
;
童心是师爱之源
;
教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是爱的
教育。”
给学生一片爱心,多一些鼓励与赞扬。
教师的爱心能使孩子们更健康地成长,能使有缺陷和有特殊困难的学生信
心倍增,能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为,爱学生中重要的一点就
是给学生一片爱心,多一些鼓励与赞扬。
因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。每一位学生在课堂上
和作业中都会表现出优点和积极因素,也有缺点和消极因素。优点和缺点,积
极因素和消极因素在一定条件下可以互相转化。教师的赞美与鼓励是促使其向
好的方向转化的催化剂,要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评
价,能使学生认清自己的优点
,
产生愉悦的情感体验,增强进一步发展优点的信
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心和愿望。当他们有进步要求并在行动中有所表现时,恰到好处的鼓励与赞
美,会收到事半功倍的效果。作为教师千万别吝啬你的赞美之词,有时候教师
的一句表扬能改变一个学生的一生。特别是那些基础比较差的学生,自己微小
的闪光点能得到老师的欣赏与赞美,他们的自信心与上进心会不断地得到提
高。从而正确地认识自己,做最好的自己。
记得有一次,班里有个学生叫王浩,他经常完不成作业,我找他谈了几次
话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误,可没过一天又完不成作业。同
学们也讽刺他,疏远他,他情绪一落千丈,他对我敬而远之,不敢跟我说话,
有时在路上遇见我都绕道走。看到此情景,我心里很不是滋味,难道我就像老
虎那样凶,叫人害怕吗我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏爱心,没关爱
每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。因此,态度粗暴教育方法过于简
单。我想对于成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们是祖国的花
朵,也是小树啊
!
他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。因此在教学时,我把
评价纳入课堂教学的全过程,给后进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增
加夸奖力度,欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至
错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多地理解和宽容。比如:“请
不要紧张,老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了,我就对他
说:“如果你能跟我们一起学习,我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好
时,我就会说:“你真会动脑筋,我们都向你学习。”或者“你知道的真多,
一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言,点燃了孩子们的智慧的火花,使他们
获得了满足,体验到了成功的喜悦。
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹
;
老
师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生
终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教
育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个
不该遗忘的角落
!
用自身的激情,感染学生。
学生认为语文单调乏味、枯燥无趣,以致讨厌语文,甚至远离语文。学语
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb4d3f0ff9d6195f312b3169a45177232f60e49f.html
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