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正在进行安全检测...
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发布时间:1714243581 来源:
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语文园地
教学目标:
1.
交流把握文章主要内容的方法。
2.
阅读课文题目,
结合课文内容探讨这样拟题的好处,
并能为自己的习作拟
出精彩的题目。
3.
发挥想象,感受词语的表达效果,选择词语写一段话。
4.
欣赏柳公权的楷书书法作品,感受书法之美。
5.
积累鲁迅先生的名言警句,理解句子的意思,感受鲁迅的崇高精神。
重点难点:
1.
学会运用不同的方法去把握不同文章的主要内容。
2.
学会根据文章的不同体裁、题材拟出恰当的标题。
3.
积累鲁迅先生的名句,
懂得大概意思,
并在反复诵读的基础上记忆,
感悟
大文豪的精神。
课时安排:
2
课时
1.
交流把握文章主要内容的方法,并针对不同的文章灵活运用。
2.
读不同的课题,感受拟题的好处,并学会运用到自己的习作中。
1.
结合本册所学课文来交流、
归纳把握文章内容的基本方法,
提高概括能力。
2.
学会几种拟题的方法。
一、交流平台
1.
谈话导入,引导阅读。
导语:同学们,这个学期就要结束了。通过这学期的学习,我们掌握了不少
阅读方法。
今天我们就要结合我们学过的课文,
交流一下把握文章主要内容的方
法。
其实在之前的学习中,
我们已经学过不少方法了,
比如围绕中心来组织材料、
抓关键句来把握文章的主要观点等,
这些其实都与文章的主要内容有关。
请同学
们先仔细默读课本上的文字,可以把你认为重要的语句勾画出来。
2.
学生交流课本中提到的把握文章主要内容的方法。
预设:
可引导学生交流他们在阅读中勾画的重点语句。
如
“了解每个部分主
要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起来”
“关注文章的题目”
“抓关键
句”
这些句子就提到了三种方法。
教师可根据学生汇报的不同句子小结、
概括出
方法。
小结:课本上提到了三种方法:①段意合并法;②标题扩充法;③句子摘录
法。
3.
结合具体的课文,交流、学习三种概括文章主要内容的方法。
段意合并法
(
1
)课件出示具体方法。
具体操作:先分段并概括出各段段意,然后把段意串联起来。
(先写出每大
段的意思,再根据文章内容分清主次,抓住主要的,舍掉次要的。)
(
2
)
试着用这种方法概括出
《这片土地是神圣的》
《故宫博物院
(材料一)
》
的主要内容,组内交流,再汇报。
教师提示:合并时,要对各段的大意做适当的修改,删除重复的内容,综合
相同的内容。
(
3
)讨论:一般什么样的文章比较适合这种方法?
明确:
一般从几个方面写,
层次比较清晰的文章适合用段意合并法。
这类文
章一般以写景、状物的居多。
标题扩充法
(
1
)课件出示具体方法。
具体操作:
把标题扩展成完整的句子,
以课文题目为中心,
顺次提出几个相
关问题,把答案组织串联起来,就是文章的主要内容。
(
2
)试着用这种方法概括出《开国大典》《伯牙鼓琴》的主要内容,小组
内交流,再汇报。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bbd6f3bda55177232f60ddccda38376bae1fe083.html
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