咏史怀古诗

一咏史怀古诗

对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。

技法解密：

把握咏史怀古诗的思想内容

咏史怀古诗的思想内容多表现以下几个方面：

1喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。借古讽今，批判现实。

姜夔《扬州慢》李白《越中览古》

2 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。

陆游《书愤》苏轼《念奴娇赤壁怀古》

3面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己创业无成怀才不遇的感慨（或对朝廷不满）。

《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾

4对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。

题乌江亭 （杜牧）乌 江 （李清照）

鉴赏指导

1、弄清史实、了解作者       

2、分析写法 

 1）借古讽（伤）今 （李商隐《贾生》）  

 2）今昔对比 （刘禹锡的《乌衣巷》李白的《越中览古》）

3）以景衬情 （苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》）

4）用典（辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》）

5）议论（李商隐的《贾生》）              

6）侧面烘托（刘禹锡的《石头城》），           

3、揣摩意图

二对别离贬谪诗思想内容的评价，就是要通过整体把握这两类诗的特点，在此基础上通过分析其中的形象、语言和表达技巧，进而把握诗人的思想感情。

技法解密：

把握别离贬谪诗的思想内容

别离诗在思想内容上常表现以下几方面：

1表达离愁别绪，多迷恋、伤感。

柳永《雨霖铃》

2表达深情厚谊，多赞美、留恋、关切。

杜甫《春日忆李白》王昌龄 《送魏二》

3表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。表达劝勉、鼓励、安慰

王勃《送杜少府之任蜀州》高适的《别董大》

4表达自己的志向。

《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄

5表达对友人前行或自己未来的担忧

《送韩十四江东觐省 》杜甫此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面：

1 流露遭贬后郁闷、惆怅、失意迷茫的情感。

《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 柳宗元

2 任凭风雨、旷达乐观的态度。

刘禹锡《秋词》

3 时光易逝、壮志难酬的感慨。

如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

4表现寄情山水，以求解脱的心态。

三对爱情怨女诗思想内容的评价，主要是通过分析诗歌塑造的形象、表达技巧等，进而分析诗歌中表达的思想感情。

技法解密：

把握爱情怨女诗的思想内容

1描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。

上邪 乐府民歌

2表达闺中（或深宫）生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。厌倦战争渴望和平

李清照《一剪梅》李白《子夜吴歌》

3对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活的向往。

王昌龄《闺怨》红叶诗

4因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。或渴望提拔。

孟迟《长信宫》君恩已尽欲何归？犹有残香在舞衣。
自恨身轻不如燕，春来还绕御帘飞。

四对思乡怀人诗思想内容的评价就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。

技法解密：

把握思乡怀人诗表现的主要思想内容

1叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。

张继的《枫桥夜泊》

2 感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。

王维《九月九日忆山东兄弟》

3 抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

杜甫登高

4抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。

五对咏物抒怀诗的鉴赏评价，主要是通过对所咏之 “物”或所叙之“事”的分析，把握其外在特征与诗人内在思想感情的联系，进而评价诗歌的思想内容及其反映出来的诗人的观点态度。

技法解密：

把握咏物抒怀诗的思想内容。

1表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。批判世俗，社会现实

柳宗元《江雪》《咏柳》 曾巩

2表达报国无门、怀才不遇的伤感。或抒发志向

李商隐《柳》杜荀鹤《小松》

3通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。

画眉鸟 欧阳修　　

百转千声随意移，山花红紫树高低。　　

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

六对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想内容，评价作者的观点态度等。

对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想内容，评价作者的观点态度等。

技法解密：

把握边塞征戍诗人的思想内容

1描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。

王维《使至塞上》

2表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。

王昌龄 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

3揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活或军中苦乐不均。

杜甫《兵车行》王昌龄《从军行》

4抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。

李贺 《南园十三首（其五）》”男儿何不带吴钩” 

七对山水田园诗思想内容的评价，就是要抓住山水田园诗所描写的景物的特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达出来的诗人的思想感情或观点态度。

技法解密：

把握山水田园诗的思想内容

1通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。

孟浩然《过故人庄》

2通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情，怀才不遇等。

陶渊明《归园田居》

3通过对景物描写和诗人对生活的思考，淡泊宁静， 志趣高远 ，或揭示引人深思的哲理。

八谈禅说理诗或阐发禅理玄机，表达对人生的某种感悟；或借景说理，表达人情世路中的一些哲理。如：朱熹《观书有感》

九悼亡游仙诗有些表达长生不老、醉生梦死的无现实意义。有一些借在仙境的超脱来反映对现实的不满和无奈，有积极意义。如：李白《梦游天姥吟留别》

诗歌答题模式

第一种分析意境型

提问模式:（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

答题的一般思路是：所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情。

1）描绘诗中展现的图景画面。我们抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要准确地体现景物的特点和情调。

（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

绝句二首（其一）

      杜甫

      迟日江山丽，春风花草香。

      泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

      注 词始写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

      此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

附：常见意境

1、宏阔类——苍凉、苍茫、悲凉、苍劲、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、悲壮、深邃

2、清冷类——暗淡、渺茫、寥落、萧疏、凄寂、萧条、荒凉、荒芜、冷寂、孤寂、空寂、幽僻、清冷

3、细腻类——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、空灵、闲适、恬淡、清幽、明净、明丽、安谧、美好、淡雅、幽远

4、繁复类——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、高昂、开朗、

第二种分析技巧型

提问模式：（1）这首诗用了怎样的表现手法？（2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题的一般思路是：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样感情。

其答题格式是：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明

描写景物的方法：
⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、互文；
⒊运用表现手法来写：衬托、对比、渲染烘托、用典、象征、铺陈（赋），比兴、白描、细节、点面结合。
⒋从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；

⒌从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。
⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。

描写人物的方法
⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
⒉运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；
⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
抒情方式
⒈直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
⒉间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、借事抒情。

修辞手法主要有：
比喻、借代、比拟. 夸张、对偶、反问 设问、双关 、反语、反复、排比、互文：用典：对比、衬托；

结构（构篇）方式
对比，前后照应，问与答，卒章显志，以景结情、总分，虚实结合、过渡，层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、

早    行　　（陈与义）

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

第三种分析语言特色

提问模式：：（1）这首诗在语言上有什么特色？（2）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

其答题思路是：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题格式是：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情

常见语言风格：

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉 ……

三曹（曹操、曹丕、曹植）诗则苍凉雄健。 王维诗含蓄生动 李白诗愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格 ； 杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。 白居易诗雅俗共赏 李贺诗奇诡变幻 李商隐诗清丽俊逸 杜牧诗含蓄绰约 李煜词颓靡伤感却又细腻感人 欧阳修词清丽明媚而又语近情深。 范仲淹词苍凉悲壮 苏轼词雄健豪放 黄庭坚词流畅自然 李清照词婉约凄切 陆游，风格雄浑奔放，明朗流畅； 辛弃疾，在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转悱恻的作品

春怨

打起黄莺儿，莫叫枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。

第四种：一词领全诗型

提问模式：某词是全诗的关键，为什么？有人认为某词是这首诗的诗眼，有什么原因？

答题模式：（1）解释该词在诗中的寓意（2）该词对突出主旨所起的作用。（3）该词在诗中结构（构思）上所起的作用。即该词怎样和主旨联系起来的。

春夜洛城闻笛　（李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

1、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

第五种炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是那一个字？为什么？

某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义:

(2)展开联想把该字放入远句的描述景象

(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情

南浦别

白居易

南浦凄凄别,西风袅袅秋.

一看肠一断,好去莫回头.

前人认为,”看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透出抒情主人公的形象,你同意这种说法吗?为什么?

第六种 分析形象型

人物形象

提问模式：简要分析这首诗中作者塑造的形象？表达了诗人什么样的情感作者塑造的形象有什么寓意？

解答分析：回答这种题，必须熟悉和了解一些诗歌意象的基本寓意。

答题步骤：（1）概括人物形象特点；（2）找到诗词中诗人描绘形象的相关诗句，刻画形象；（3）分析塑造人物形象的方法和效果（4）指出作者塑造人物形象的意义和蕴含的情感。

寻陆鸿渐不遇
　　　　皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
　　注：带郭，意即靠近外城。
　　问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

1、 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白

2、 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。

3、 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。　　4、 怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。

5、 矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾　　

6、 友人送别、思念故乡的形象。　　

7、 献身边塞、反对征伐的形象。　　

8、 爱恨情长的形象。如柳永。

　　重要词语：

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。

物象

提问模式：某物指什么？作者笔下的某一意象有何特点，象征了什么样的形象(品质)？

答题模式：（1）概括诗中描绘的物象；分析物象特点，探求其象征意义，表明手法；（2）结合诗人经历、思想感情剖析其所托之情。

竹石   郑燮
　咬定青山不放松，立根原在破岩中。 

     千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
　提问：作者笔下的“竹”具有什么特点？象征了什么样的品格？

　第七种赏析思想情感型

提问模式：这首诗表达了作者怎样的情感？

请分析这首诗的主旨。对于本诗内涵，你是如何理解的。

答题模式：（1）用一两个词准确点明思想情感。（2）用诗中有关语句具体分析这种思想感情（含手法）或通过什么表达了什么

小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121年）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。

作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）

　第八种分析句意型
提问方式：这句诗好在哪里？
①这句诗有什么含义和作用？
②表达上有什么特点？
③简析句子在这首诗的作用和艺术效果。

⒊解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。答题模式：
①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；
②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。
③简要说明手法及艺术效果。

武夷山中   （宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）

第九种分析构思（结构思路）型
⒈提问方法：这首诗是怎样构思的？
⒉提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
答题模式（1）概述诗句的内容。
（2）揭示诗句之间的联系。点明手法
（3）指出这种构思传达出什么思想感情。

葛溪驿   王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）

山 房 春 事    岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
问：请简析本诗的构思之妙。

第十种观点不同型（诗论评析型）

 提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？

解题模式三步走：（1）简洁语言表明自己的观点，或赞同，或反对，或批，或贬，言之有理。（2）结合诗句自圆其说地分析，以之证明自己的观点。

菩萨蛮   李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。

练习

次石湖书扇韵① 姜 夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】 ①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

军城早秋 严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】 严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

★诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

●锦缠道

宋祁

燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭指透。柳展宫眉，翠拂行人首。

向郊原踏青，恣歌携手。醉醺醺、尚寻芳酒。问牧童、遥指孤村道：“杏花深处，那里人家有。”

（1）请结合全词，分析表达了作者什么思想感情？（4分）

(2)在下阙中作者描绘了一个怎样的自我形象，请具体分析。（4分）

春 思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？
（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。

●菩萨蛮

李清照

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。

故乡何处是？忘了除非醉。沉水【注】卧时烧，香消酒未消。

【注】沉水：即沉香的别称，是一种名贵的熏香。

（1）从景与情关系的角度，分析作者运用是艺术手法。（4分）

答：

（2）联系全词，简要分析作者心理和感情的微妙变化。（4分）

答：

春日即事

　　李弥逊①

　　小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

　　车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

　　[注]①李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

　　请对首句中的“网”字进行赏析。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　李 白

　　 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　 【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。

　　龙标野宴

　　王昌龄

　　沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。

　　莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。

登金陵凤凰台

　　李白

　　 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

　　 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

　　 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　 【注】①一水：亦作“二水”。

　　尾联表达了诗人什么样的思想感情？

双调·雁儿落带过得胜令

　　吴西逸①

　　春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。

　　茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

　　[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖

从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。

读孟浩然的《送杜十四之江南》，分析这首诗的语言特色。

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
【注】尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

谒金门    冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，举头闻鹊喜。
问：试分析“碧玉搔头斜坠”的好处。

山 房 春 事    岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
问：请简析本诗的构思之妙。

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