最新今年高考录取分数线

　　高考录取分数线分析(一)2020高考延期可能性不大

　　首先，小编判断：2020高考延期可能性不大!原因有3：

　　1.就目前发布的信息推断，4月底或者5月初，我们所有人的生活将恢复正常。而高考在6月份，这意味着将不会影响高考的时间。

　　2.参考2003年非典，疫情防控直到5月底才解除，但当年的高考仍如期举行。

　　3.参考2008年汶川，当时也是只有四川延期举行高考，其他地区仍如期举行。

　　综合以上三个原因考虑，今年的高考延期可能性不大!但为什么小编会说，今年的高考录取分数线有望下降呢?原因同样有3个!

　　高考录取分数线分析(二)2020高考难度和分数线有望下降原因分析

　　1.高考录取分数线的影响因素包括：当年的招生计划、高考报名人数以及试题难度。这三个因素相互作用，最终决定高考录取分数线的变化。

　　2.对于天津考生而言，高考报名人数增多已成定局，而今年的招生计划也会相应增加(没看到今年研究生都扩招了)。试题难度主要取决于出题老师，而出题老师是在每年的四五月份才开始出题的。同学们二三月学习进度受了这么大影响，老师们不可能不考虑进去。

　　3.高考录取分数线理论上是受“多数人”影响。高考录取分数线不是随随便便画出来的，它的划定一套严格的机制。理论上，也要考虑“多数人”是否有学上，保证录取率正常。

　　今年高考录取分数线

　　很多人都认为，今年报考的人数较去年相比增加了有60万人左右，所以说，录取分数线有可能会上涨，但其实，今年高校录取人数也会比去年增加一些，这样的话呢，今年的划线就会有一定的弹性，不会太高。

　　每个省份的不同学校划线程度都是不同的，这要等学生们的高考成绩出来之后，各地按照一定比例的浮动而制定的各个批次录取分数线，等到过段时间成绩全部出来以后，在一定程度上，是可以大致进行预测的，那么在今年呢，很多地方的考生都反映试卷的难度比较大，专家也预测，考生得分情况相对会比较低，那么，今年的划线可能就要比去年低10到20分。

　　今年也有一个比较好的趋势，那就是全国招生人数在不断的增加，高职和高专也在进行扩招，本科院校的录取数量会基本保持稳定，所以说，今年的学生只要分数达线，哪怕是刚超过录取分数线一两分，也有极大的可能被不错的院校所录取，所以说，大家在填报志愿的时候，一定要注意把自己的目标院校排在第一位。

　　当然，专家也说到以上分析呢，只是基于当前掌握的情况而进行的初步评估，仅供家长和考生们参考，实际情况到底如何，就要等到学生的成绩下来之后才能做出更合理的判断，最后，也预祝大家能收获一个满意的成绩!结束语：今天到这里就结束了，一个人在成长和成熟的过程中，难免会受到不同程度的伤害。因为人生不可能一帆风顺，当你的真诚换不回来等同的回报，请不要怨天尤人。请坚信，每一次伤害都是对你人生的洗礼，每一次伤害都是一种崭新生活的开始。舔舐伤口，把痛楚化作前进的动力，相信终有一天你会化茧成蝶。所以，请感恩伤害你的人，是他们磨砺了你的心志。祝点赞评论的您一切顺心顺意!

　　一、综合评价的评价标准及其特点

　　综合评价招生是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，高考成绩达到本科批次 省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

　　1、综合评价招生分为全国范围招生、部分省份招生和单个省份招生。“两依据一参考”，依据高考成绩和学业水平考试成绩。参考高校的笔试和面试考核综合素质评价成绩。

　　2、特点：

　　实施院校不断增加、高校层次分布较广、面试考核比重变大、分数低于普通录取分数。

　　二、综合评价招生的报名条件及要求

　　1、报名条件：

　　①符合本省当年高考报考条件(报考应届和往届生)。

　　②具有学科特长，在省级比赛及竞赛中获得奖励。

　　③在学科研究、科技创新、艺术体育等方面有突出的才能。

　　2、报名要求

　　①综合成绩：学习成绩优秀，综合成绩在全年级前列，排名位于年级前列。

　　②学科特长：理工科基础扎实，综合素质优秀并具备学科特长，高中阶段在五大学科竞赛获得省三以上。

　　③社会实践、社区服务：社会实践表现良好，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成15学分的研究性学习任务。

　　④特长荣誉：科技创新类比赛获奖或有发明专利;青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环 境科学实 践活动)省一及以上奖项，或在 “明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动中获得一、二等奖。语言文学特长类竞赛获得奖项：高中阶段在语言、文学方面有兴趣和专长并获得过省级三等奖(含〉以上者。

　　⑤思想品德：理想高远、品德优良：综合素质优秀、品学兼优，理想信念坚定，高中阶段获得省级及以上“优秀学生干部 “、“三好学生”等荣誉称号者。

　　⑥英语水平：学业优异、英语能力突出，如香港中文大学(深圳)课程以英文授课为主，非英语语言考生慎报。

　　三、综合评价招生的院校和所需要做的准备

　　1、具体分为省内招生、高水平大学招生、中外合作招生等方式。讲座具体介绍的招生高校有：北京大学(分数线,专业设置)博雅计划、清华大学(分数线,专业设置)领军计划、中国科学院大学北京外国语大学、上海纽约大学、深圳北理莫斯科大学、昆山杜克大学、南方科技大学、上海科技大学、香港中文大学(深圳)、山东大学、中国海洋大学、哈尔滨工业大学(威海)、中国石油大学(华东)、青岛大学、山东师范大学、山东财经大学、山东科技大学、青岛科技大学、浙江大学等。

　　2、综合评价招生需要做的准备

　　提升学习成绩、做好院校定位、查阅招生章程、梳理获奖项目、拟定个人陈述、了解网上报名流程。

　　四、强基计划的特色和报名条件

　　1、强基计划是高校开展的基础学科招生计划。主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀 或基础学科拔尖的学生。入校后一般不能转专业，具有导师制、小班化教学、辅修双学位、跨专业考研、本硕博连读等特色。

　　2、报名条件：

　　高考成绩好(考核占85%)、低于目标院校30分左右、不需要各种奖项。报名材料有基本信息、成绩获奖、个人陈述和综合评价等。

　　3、获得强基计划资格的步骤

　　五、强基计划的招生院校和时间安排

　　1、招生院校

　　①综合类偏文大学：北京大学、复旦大学、中国人民大学(分数线,专业设置)、北京师范大学、武汉大学、南京大学、南开大学、四川大学、厦门大学、中山大学、华东师范大学、兰州大学、山东大学、中央民族大学、吉林大学等。

　　②理工类大学：清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学(分数线,专业设置)、同济大学、北京理工大学(分数线,专业设置)、西安交通大学、东南大学、华中科技大学、天津大学、哈尔滨工业大学、国防科技大学、电子科技大学、华南理工大学、大连理工大学、中南大学、中国农业大学、重庆大学、西北工业大学、中国海洋大学、浙江大学等。

　　为贯彻落实上级关于做好疫情预防与控制工作的紧急通知要求，确保应对疫情，保障师生生命安全和身体健康，根据防控领导小组《关于迅速建立中小学校师生疫情联防联控工作机制的通知》，我园立即建立疫情联防联控工作方案。

　　一、成立党组织书记或园长任组长的疫情防控工作领导小组，成员由单位领导班子成员和相关部门负责人等组成。园长为防控工作的第一责任人，全面负责幼儿园疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。

　　二、建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注幼儿健康状况。

　　三、制定和完善疫情防控工作的相关制度、方案、预案，如：学校新冠肺炎疫情联防联控应急预案、幼儿园消杀防疫制度、幼儿园开展爱国卫生制度、幼儿园传染病管理制度、开园前准备工作方案等。

　　四、明确属地管理原则，加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，取得专业技术支持，解决防控疫情所需设备设施、医务人员配备问题，配合有关部门积极开展联防联控。

　　五、建立疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向有关单位报送信息。

　　六、做好疫情防控期间对幼儿和家长的线上保育服务及家庭共育指导工作。

　　为贯彻落实国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制关于科学防治精准施策分区分级做好新冠肺炎疫情防控工作的指导意见，进一步提高新冠肺炎疫情防控工作的科学性、精准性，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，现就做好防控工作有关事项通知如下：

　　一、总体要求

　　根据当前疫情防控形势发展趋势变化，突出重点、统筹兼顾、分类指导、分区施策，坚持依法防控、科学防治、精准施策，加强重点人群、重点场所管控，着力抓实抓细各项措施，提高疫情防控的科学性、精准性和针对性。

　　二、具体措施

　　(一)加强人员社会管控，严防输入和扩散风险。

　　1.实行人员分类管理。根据居民近期旅行史或居住史、目前健康状况、病例密切接触史等判断其传播疾病风险，将居民划分为高风险、中风险、低风险人员，采取针对性的管控措施。高风险人员在定点医疗机构、定点医学观察机构或居家实施严格的隔离治疗或医学观察，相关机构和社区对其进行严格管控。中风险人员严格落实居家隔离医学观察要求，自觉接受社区管理。低风险人员体温检测正常可出行和复工。对疫情特别严重的湖北省继续采取最严格的防控措施，已实施交通管控的武汉市和湖北省其他地市，严控人员输出;未实施交通管控的地市，人员抵达目的地后一律集中隔离14天。

　　2.有效落实“四早”措施。有关部门、医疗卫生机构要认真落实传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗的“四早”措施，切断传播途径，防止扩散。要做好新冠肺炎病例、聚集性疫情、社区疫情的监测和报告，鼓励单位和个人发现、报告相关病例和疫情。要强化实验室检测和诊断，切实提升检测质量和诊断时效。要综合运用流行病学调查和大数据分析方法，及时发现可疑病例、密切接触者并进行追踪管理。各地要指定发热门诊、定点收治医院开展发热病人筛查，及时诊断并隔离治疗新冠肺炎病例，做到“应检尽检”、“应收尽收”、“应治尽治”，防止漏诊、误诊，防止轻症转重症。

　　3.鼓励实行动态健康认证。鼓励有条件的地区推广个人健康码等信息平台，不具备信息化条件的地区可采用个人健康申报等方式，居民通过网络平台申领电子健康码或通过社区申领纸质版健康码(健康通行卡)，获得出行、复工等资格。政府有关部门、用人单位、社区等综合判断个人健康风险等级，实现特殊时期动态健康认证。

　　(二)做好重点场所防控，严防扩散风险。

　　1.落实社区防控责任。充分发挥社区动员能力，实行网格化、地毯式管理，责任到人，联系到户，确保各项防控措施切实落实、不留死角。针对未发现病例的社区，实行“外防输入”的策略，做好组织动员、健康教育、信息告知、重点地区和高风险地区返回人员管理、环境卫生治理、物资准备等工作。针对出现病例或暴发疫情的社区，实行“内防扩散、外防输出”的策略，在采取上述措施基础上，还应当做好密切接触者管理和消毒等工作。针对出现疫情传播的社区，实行“内防蔓延、外防输出”的策略，进一步实行疫区封锁、限制人员聚集等措施。

　　2.落实用工单位防控责任。用工单位严格落实复工复产疫情防控要求，做好返岗员工登记报备并建立员工健康台账。对于需要接受隔离医学观察但无相关症状的员工，经检测筛查排除感染，可适当缩短隔离时间，在做好防护措施的情况下提前返岗。做好办公场所、工区及公共区域、职工宿舍的通风消毒、环境清理等工作，为员工配备必要的个人防护用品。实行“进出检”制度，做好员工日常体温检测和健康监测。实施分区作业、分散错峰就餐，控制会议频次和规模，尽量减少人员聚集。鼓励具备条件的企事业单位采取错时上下班、弹性工作制或居家办公方式。单位应当设立隔离观察区域，员工出现可疑症状时应当及时隔离并安排就近就医，配合当地疾控部门做好病例报告、流行病学调查、相关区域封闭消毒等工作。

　　3.落实院校防控责任。各地根据疫情发展情况确定开学时间，严禁学生提前返校。院校开学前做好预案和监测设备准备、隔离空间预备、环境卫生改善等工作。开学后学校医务室加强监测，对来自疫情防控重点地区、和确诊病人有过接触以及有相应症状的学生，采取单独隔离措施。开展“晨午晚检”，实行“日报告”、“零报告”制度，加强因病缺勤管理，对因病缺勤学生和教职员工及时追访和上报。校园实行封闭管理，禁止校外人员进入，不组织大型集体活动。学生和教职员工如出现发热、乏力、干咳等可疑症状，应当及时隔离并安排就近就医，发现病例的院校，要及时向辖区疾控机构或医疗机构上报，积极配合做好流行病学调查，以班级为单位，确定防控管理场所，排查甄别密接人员，严格采取消毒隔离等针对性防控措施。

　　4.加强公共服务类场所防控。对农贸市场、商场、超市等生活必需类场所及酒店、宾馆等生活服务类场所，在精准有序推动开业的同时，严格落实环境卫生整治、消毒、通风、“进出检”、限流等措施，商超物品尽量提前包装标价，推荐顾客自助购物、自助结算，缩短排队等候时间。提供住宿服务的经营单位要如实登记旅客信息，对来自疫情防控重点地区的旅客进行排查并及时报告当地疾控机构，按照疾控机构的指导采取相应措施。对公共交通工具和机场、车站、码头等人员密集场所，按要求设立留验站，配备必要人员设备，严格落实体温筛检等防控措施，发现可疑人员应当劝阻其登乘，进行暂时隔离，并立即通知检疫部门或当地卫生健康部门及时处置。

　　5.加强特殊场所疫情防控。对监管场所、养老机构、福利院、精神卫生医疗机构等特殊场所，重点防控输入性疫情和内部疾病传播。要开展预防性卫生措施，全面排查入监干警职工、养老机构、福利院、精神卫生医疗机构工作人员等，落实体温检测和健康监测制度，禁止有可疑症状的人员上岗。要密切关注服刑人员、机构老年人、儿童、精神障碍患者的健康状况，出现新冠肺炎可疑症状，应当立即隔离观察并及时送医排查。要做好防控物资配备，加强日常消毒和环境卫生，加强个人卫生防护。出现确诊、疑似病例，应对其可能活动场所开展全面消杀，规范处置个人物品，对其密切接触者按要求进行集中隔离医学观察。

　　6.加强农村疫情防控。充分发挥农村基层党组织、村民自治组织以及乡镇卫生院、村卫生室作用，组织动员农民群众开展群防群控。减少集市等人群聚集活动，做好出外打工人员防疫常识教育。对乡镇(涉农街道)和村组实行网格化管理，对发现病例的县，对疫点进行终末消毒和环境卫生清理，除有病例村组外，允许其他村组村民有序出行。具备条件且防控措施到位的乡村旅游场所，可逐步有序对外开放，经营主体落实防控责任，确保游客和工作人员健康安全。

　　三、加强组织领导

　　(一)强化责任落实。

　　各地各级要增强大局意识，统筹抓好疫情防控和经济社会发展，压紧压实属地责任、部门责任、单位责任、家庭责任、个人责任，依法依规落实科学防控、精准施策总要求，推动由全面防控向精准防控、重点防控转变。

　　(二)强化信息通报。

　　各省、自治区、直辖市人民政府要尽快公布当前本省低风险、中风险、高风险县(市、区、旗)名单，落实分区分级管控要求，并将动态调整的风险地区名单作为疫情防控工作措施日报告内容及时报送国家卫生健康委。

　　(三)强化宣传引导。

　　切实加强传染病防治法等法律法规宣传，引导全社会在法治轨道上统筹推进各项防控措施。及时回应媒体关切，引导群众切身感受疫情发展的向好趋势。全面做好政策解读，进一步凝聚民心、坚定信心、稳定人心。

　　(四)强化监测评估。

　　为保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生和蔓延，做到早发现、早诊断、早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作条例》，制定本制度。

　　一、严格制度。学校严格执行晨、午检等各项制度，及时了解学生健康状况。

　　二、追查病因。发现学生有与传染病相关的早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、胸闷、黄疸等)，应当送卫生室，观察学生状况，了解其在校活动路线和其他接触情况。及时通知家长带学生去医院做进一步检查，并将检查结果和就诊病历拍照后发给班主任。确因疾病需请假时，需报学生管理部门，由卫生室备案。

　　三、病假追踪。确因疾病导致缺勤的，要问明病情及去向，家长将学生的病历拍照后发给班主任，班主任如实报给学生管理部门和卫生室，并做好过程跟踪。

　　四、统计上报。班主任将填写好的晨、午检统计表签字后交卫生室。卫生室分类统计后上报学生管理部门，并将病假离校学生情况存档，同时通过青岛市学生因病缺课网络平台进行上报。

　　五、人文关怀。加强家校沟通，班主任要及时了解学生治疗情况、学业需求、心理动态，注意做好低龄学生安全防护工作。做好家长学生的思想工作。

　　六、痊愈返校。学生痊愈返校，城区学校学生需持二级及以上医院、乡镇学校学生需持乡镇中心及以上医院开具的痊愈证明和相关病例原件到学校卫生室确认，校医(保健教师)开具返校通知单方可回班上课。卫生室做好登记。

　　教工学校教职工因病缺勤病因追查由部门负责人或工会组长参照学生病因追查程序执行，报卫生室登记。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc79ab2c85254b35eefdc8d376eeaeaad0f31624.html