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发布时间:2023-10-25 18:20:00 来源:
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人教版道德与法治一下《我不拖拉》
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3.
我不拖拉
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教学目标:
1.
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了解生活中存在的拖拉现象,感受时间的意义,知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。
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2.
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用实际行动和“拖拉”说再见,养成基本的学习好习惯。在成人帮助下能够确定可行的目标,并努力
去完成。
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教学重难点:
认识拖拉的害处,懂得要珍惜时间。做事认真负责,有始有终,不拖拉。
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学情分析:
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一年级学生虽然入学时间不长,也会渴望有新的学习和生活目标,但由于年龄尚小,自我控制力不
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强,经常有学习、生活、劳动等方面的拖拉现象发生。根据一年级学生的年龄特征和认知规律,让他们通
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过学习、讨论、交流、实践活动、评价反馈等途径,由浅入深地认识到拖拉的危害,让学生敢于面对、学
会解决,找到告别拖拉的好方法,学会珍惜时间,养成不拖拉的好习惯。
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教材分析:
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《我不拖拉》一课,侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯。本课主要采用交流讨论、经验借鉴等
方法。重点在于用实际行动和“拖拉”说再见,养成基本的学习、生活好习惯。
本课三个主题紧密结合“我不拖拉”这一话题展开,同时又分别侧重不同的要点。教材第一版块就以
孩子拖拉时的常用语言“等一下”与“还没完”为切入点,引出孩子生活中的拖拉现象,再让孩子结合自
己的生活实际进行充分地对话、讨论、交流,让学生理解“拖拉”在我们自己身上或多或少都存在着,在
生活中还是“有点关系的”,让学生感受时间的意义,感知拖拉造成的不良后果,是一种不好的习惯;最
后,通过“和‘拖拉’说再见”这一话题的讨论,借鉴家人、长辈、同伴的经验,进行具体的行为指导,
学会告别拖拉、养成好习惯的方法。
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/bcbb5146864769eae009581b6bd97f192279bfe2.html
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