记叙文的线索一、复习目标确定的依据 1、课程标准： 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、中招考点：
综合近几年河南中考记叙文阅读（记叙文的线索考点）试题来看，主要考查的知识点是在把握记叙文的线索及作用的基础上补填情节、概括事件和说出题目的作用，如：2016河南中考《母亲养蜗牛》第8小题，分值4分，2014河南中考《看自行车的女人》第7小 题，分值4分。本节主要讲记叙文的线索。 3、学情分析：
九年级的学生，对记叙文的线索已有所了解，能根据具体文章找出线索并能够说出其作用，但是记叙文的考察中没有出现单纯考线索及作用的试题，而是以通过对课文内容总体把握，在理清线索的基础上补填情节、概括事件和说出题目的作用，从而达到考察线索的目的。学生对此类题题型把握不准，答题思路掌握的也不太好。 二、复习目标：
通过观察及解析中考记叙文的线索题，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
三、教学过程 （一）导入 （二）正课 复习目标
通过观察及解析中考记叙文的线索题，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
一、知识链接
线索是贯穿全文的脉络，线索的选定取决于主题表达的需要及其全局的构思的配合。其分类如下：
（1）以时间的推移为线索。如《我的母亲》一文的第二部分就以时间的推移为线索记叙了母亲勤劳而伟大的一生。 （2）以空间的变换为线索。如《从百草园到三味书屋》从文章题目“从-----到------”就可以看出文章说写之人，所叙之事是以地点的转移来组织材料的，像这样以一个地点到另一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换具体而明显，至少变换的地点有两个或两个以上。
（3）以人物为线索。如《最后一课》以“我”（小弗朗士）的见闻感受为线索。
（4）以事件为线索。如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是教学活动
两类结构
1 / 6
皇帝“爱新装---做新装---看新装---穿新装---展新装”这一中心事件。
（5）以事
物为线索。“一物”：一事指作品中说描绘的具体
的物。如《紫藤萝瀑布》一文的情节是围绕“紫藤萝瀑布”展
开的，“紫藤萝瀑布”在文章结构、实现主题、塑造人物等方
面起着重要作用，因此，“紫藤萝瀑布”是贯穿全文的线索。
（6）以作者的思想感情变化为线索。《阿长与山海经》中以“我
对长妈妈的感情变化”为线索。《济南的冬天》中以“我对济
南冬天的喜爱之情”为线索。
文章线索的作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事
件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰、结构严谨、
浑然一体。
1．理清二、请同学们默读并思考下面三个考题，说出有关说明顺序考写作思路及点的常考题型。
行文线索（以（一）2016河南中考《母亲养蜗牛》第8小题（17年三年模拟时间的推移五年中考第92页）
为线索）。
8．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写2．依据在下面横线处。（4分）
例句格式 （1）① ，波澜顿起。
3．抓住 （2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。 关键事件 （3）② ，波澜又起 （二）2014河南中考《看自行车的女人》（河南中考试题精编 第3页） 7．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语 言分别概括。 (4分 （三）2016兰州《守桥》 （面对面练习册第38页） 19. 文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（6分） 提问：常考题型有哪些？ （1）请将相关情节填写在下面横线处。（4分） （2）请用简洁的语言分别概括有关谁的几件事。 (4分 （3）请简要分析标题有什么妙处？ 