人教版七年级下册道德与法治第六课《“我”和“我们”》教案导学案(共2课时)
第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我
一、自学检测及展示
1、集体是人们联合起来的有组织的。的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。2．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得和。
3．当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到。是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4．集体并不是成员的简单相加，而是有、的整体。的力量来源于成员共同的目标和团结协作。5．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至一个人。
二、小组合作及展示：
探究一：感受集体的温暖
学生阅读教材P53相关链接认识集体的联结度及探究与分享情境一、二
1．学生阅读分享教材P53“集体的联结度”
2．学生阅读分享教材P53探究与分享，说说自己在集体中感受温暖的片段。
探究二：体验集体的荣誉感
学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享1．学生阅读分享“归属感”，再次感受集体的温暖。
2．请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。探究三：集体的荣誉是我们共同的荣誉
学生阅读分享教材P55相关链接，回答下列问题：1．当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会
________________________________________________________________________。
2．当集体受到批评、惩罚时，我们会
________________________________________________________________________。探究四：集体力量的来源
1．学生阅读教材P55探究与分享“团结的集体”，完成下列任务。(1找出你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。(2找出“团结的集体”的共性。
3你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。
2．学生阅读分享教材P56世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”，体会其中道理。
探究五：集体对个人的影响
学生阅读分享教材P56探究与分享“集体对个人的影响”三个情境，并探讨回答
1．以上情境说明集体有怎样的力量？
2．这些力量都是正面的吗？请举例说明。
三、巩固练习：
下列对集体联结度与个体的关系的表述中，正确的是（）A.集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多B.集体是人们联合起来的有组织的整体
C.集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越少D.集体联结度与个体无关
四、课后小结：（通过这节课获得了哪些知识）
五、作业：
我们在集体生活中有哪些情感需要？六、下节课的的预习：
1、集体生活如何涵养我们的品格？ 