幼儿园中班社会教案

发布时间:   来源:文档文库   
字号:

一、活动目标:
1、让幼儿了解特殊的电话号码2、学习使用特殊电话号码二、活动准备:1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部,幼儿操作材料。三、活动过程:1、活动导入。
师:"你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?""我们今天一起去羊村做客好吗?"课件:懒羊羊在",,"师:咦,懒羊羊,你为什么哭呀?
课件:村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长吧。师:原来是这样呀,小朋友你们愿意去救村长吗?幼:愿意。
师:懒羊羊你放心,我们一定会把村长救回来的。课件:谢谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开。
师:懒羊羊给了我们什么?幼:一封信。
师:那我们要把信收好了,千万不能弄丢,我们现在赶快出发吧。2、认识110120119.
1)出发去救村长,在草原桥上遇到大火。师:呀,草原桥发生了什么事?
幼:着火了。师:我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。师:还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?
幼:记得。师:那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信,信上有110120119,引导幼儿认识。师:信上写了什么呀?
幼:110120119.师:你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi,现在念成yao。我们再来念一遍。
师:这三排数字分别是三个特殊的电话号码,你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片:警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师:你们说的真棒。那草原桥着火了,应该打哪个电话请谁来帮忙?幼:打119,消防员。师:那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。
师幼:喂,是119吗?草原桥着火了,你们快来灭火呀?课件:你们不要着急,请告诉我们哪个地方着火了。
师:119没有听清楚地址,我们赶快再说一遍。师幼:是草原桥着火了。
,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
,培养幼儿初步的自我保护意识。


课件:我们马上就来。(出示消防车灭火)2)到了狼堡,灰太狼在睡觉,怎么办?师:消防员叔叔本事真大,一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端,干了许多坏事情,特别喜欢抓羊吃,我们看看它现在在干什么?
课件:睡觉。师:嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看看请谁来帮忙。幼:打110,请警察来帮忙。师:那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打
110
师幼:喂,是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走。课件:你们不要着急,请说清楚灰太狼现在在哪里。师幼:在狼堡里。
课件:我们马上就来。(出示警车)3)进入狼堡,发现村长受伤了,怎么办?师:耶,灰太郎被抓走了,我们快找找村长在哪?课件:播放村长画面。
师:呀,找到了,原来就在这里。
课件:哎哟哎哟。师:村长您怎么了?课件:我受伤了,流了很多血,走不了了。师:村长受伤了,我们应该怎么办?幼:打120,请医生过来。师:那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打
120
师幼:喂,是120吗?村长受伤了,你们快派医生来吧。课件:你们不要着急,请告诉我你们在哪里。师幼:我们在灰太狼的狼堡里。课件:我们马上就来。(出示救护车)3、巩固认识。师:村长的血止住了,我们可以回家罗。课件:狼堡的门关上了。
师:门怎么关上了呀,这下我们怎么回去呀。课件:你们要闯过三关,这扇门才能打开。师:原来还要闯关呀,不知道问题难不难,我们先给自己打打气,我们一起来:加油加油,耶!好像这个气打的还不足,再来一遍,要对自己有信心,预备起:加油加油,耶!好,那我们赶快来听听第一关是什么?
课件:请听第一关:请问
119120110,分别是哪里的电话号码?
-恭喜你们闯过第一关。
根据幼儿的回答
进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声
师:耶,我们第一关过了,马上要闯第二关了,再来给自己一点信心:加油加油,耶!好,我们来听听第二关又是什么?
课件:请听第二关:请问这三张图片分别发生了什么事,应该拨打哪个电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声
-恭喜你们闯过第二关。
师:你们真棒,连闯两关,那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过,告诉你们,第三关有一点难度,我们再来问自己打打气:加油加油,耶!
课件:请听第三关:请问
110120119,为什么这三个号码是特殊的电话号码?
师:恩,为什么110120119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?如果幼儿回答不出来,可以进行提示。
师:你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答,写在黑板上。
师:那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数,并将得数写在后面。师:我们再来数


这三个号码。
师小结:原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打,比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情,所以只设置了三位数,这样记起来容易,拨起来也快,还有一个特殊的地方在于它们是免费的,在全国任何地方都可以拨打,但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的,如果随便打的话,要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼:知道了。
师:恩,大家都知道了,那我们看看这门会不会打开。
课件:掌声--恭喜你们,三关全部通过,门已经打开了,你们可以回家了。4、幼儿操作。
师:太好了,我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了,今天不仅学到了关
110120119这三个特殊电话号码的一些知识,还成功地把羊村长给就乐出来,你们真的很棒,但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢,所以啊,我想请你们来做张宣传海报,去给弟弟妹妹介绍这三个号码,愿意吗?"师:宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情,然后把相应的号码对应贴在图片的下面,听懂了吗?现在开始吧!
幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否。5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。幼儿园中班社会优质课教案一、活动背景:
随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。究其原因,幼儿不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行合作交往。为此,设计本次教学活动,旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往,发展幼儿的交往能力。
二、过程实录:
活动目标:1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3、以积极的态度、友好的方式与人合作。活动准备:
1、每位幼儿半个红心小卡片;
纸制立体交通工具:汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。2、录像片段
1在拼红心游戏叶,一幼儿站在旁边不敢和问伴交往,没有找到朋友。2—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友,没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。活动过程:
--我和你们一起玩优质课


1、游戏“拼红心,找朋友”1
你找一个好朋友手拉手,好吗
,引起幼儿交往兴趣。
提问:今天我们要去公园,请?
(2教师提出游戏规则:每名幼儿手拿半个红心去和别人拼,如果能拼成一个红心,就可以成为好朋友。(3
和你拼红心
提问:你应该怎么说,才能让人家愿意?(评:幼儿尝试个别与个别之间的
合作交往。合作目标明确,幼儿的兴趣很浓,教师在分发红心时,注意突破幼儿原有的交往圈子,让活动目标真正落到每个幼儿身上:(4幼儿合作操作,找朋友。
(5提问:小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说:能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧,,
(6小结:跟人家——起做事时态度要友好,要有礼貌,这样,人家会觉得你很客气,然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段,引导幼儿大胆表达自己的愿望,学习协商性语言:(1问:这边有几个小朋友,我们一来看看他们之间发生了什么事。(2观看录像片段1,提问:①他们为什么没和他一起玩②如果是你,你会怎么做我主动和他们打招呼,
(3观看录像片段2,提问:他们为什么也没和他一起玩如果是你,你会怎么说,,

(4小结:当我们和大家一起玩时,要态度友好,有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下,说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话,取得人家的同意,这样你才会玩得开心。
(评:通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看,突破了教学难
?(他胆子太小了,不敢和大家讲话
,,
(我勇敢地说:我们可以一起玩吗;我参加你们的游戏好吗;
(他很凶,他没有礼貌;他态度不好,

?(说话时态度要友好,有礼貌;我轻轻地对他们说;笑嘻嘻地
点,使教学目标得到落实。
3、找朋友去公园。
(1出示三种交通工具,“请小朋友商量——下,你们准备乘什么去公园厂
(讨论提问:
你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的,但我的好朋友想乘汽车,后来我们商量,好朋友应该一起玩,我和他就一起乘汽车;他要乘三轮车,我要乘汽车,我随了他
(2出示相应的数字,提出要求:三轮车满开。问:一对好朋友只有两个人,不满人数怎么办
,,

4人能走,汽车满6人能开,轮船满8人能
?(再去找朋友和我们一起乘
,,
?
(3提出活动要求:在要求别人时,你应该怎么说,才会让更多的朋友和你一起玩(4幼儿根据游戏规则找朋友,听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。(5提问:你乘的是什么交通工具,
你说了什么话,你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车,
?然后他们就同意
我们在找朋友时,先问他们:你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗,,
(6小结:和别人一起做事时,不仅要态度友好、有礼貌,而且和别人商量时,应该先


了解别人的想法,然后再勇敢地说出自己的原望,别人就会喜欢你,愿意和你一起做游戏。
征询别人的意见,取得别人的同意,这样,
(评:游戏进行中,能注意目标落实的递进性,先进行单个方面的协商,再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别,满足能力强的幼儿进行多次交往。
三、活动评价:
爱玩,是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。
在整个教学过程中:
(注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工
具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中,幼儿都以主人公的姿态介入,愉快、主动地获取知识。
活动环节清晰,教学层次递进。
1交往语言目标的递进性。体态语礼貌友好的表情、态度,意愿语言等在交往中逐步增加。
2交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往,在交往游戏中,每一次的交往范围不同,逐步递进。
教具的投放满足不同的需要。
1教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿,以便扩大该幼儿的交往范围。
2有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿,让其进行一次交往就能完成游戏,也满足能力强的幼儿,让其进行多次交往完成游戏。
总之,本次社会活动适合幼儿的年龄特点。导让幼儿学会了初步的交往技巧。
在幼儿欢快的合作交往过程中,
教师自然引
、协商性语言、了解别人
本次社会活


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd7dc9e7ecfdc8d376eeaeaad1f34693dbef107b.html

《幼儿园中班社会教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式