大班语言假如我是一棵树
活动目标:
1. 理解诗歌内容，尝试有感情地朗诵诗歌。
2. 诗感受诗歌的意境和韵味,能大胆地说出自己的感受。
3. 尝试用优美的词仿编儿童
活动重难点：理解诗歌内容，尝试有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1.活动相关ppt。
2.桃树、梧桐树、枫树、松树的图片。
3.音乐。
活动过程:
一、欣赏儿童诗，感受诗的意境
1、图片导入，引出主题。
师：你们认识图片上的四棵树吗？知道这些树分别代表的是哪个季节？
——小结：图片上的四棵树分别对应了春、夏、秋、冬四个季节今天我带来了一首诗，说的就是画上的景色，请你们竖起耳朵仔细听告诉我你听到了什么，想到了什么。
2、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
——教师跟着音乐有感情的朗诵，边朗诵边出示图片。
师：你们听到了什么？看到了什么？或者想到了什么？
二、理解与朗诵诗歌
1、再次欣赏诗歌。
师：我们一起再来听一听，听到你喜欢的诗句，就用自己喜欢的动作告诉老师。（在优美的背景音乐中，教师有感情地朗诵诗歌，幼儿用动作表示自己喜欢的诗句）
2、分段理解诗歌。
（1）师：你喜欢歌里的哪棵树？诗歌里是怎么说它的？为什么是粉嘟嘟的？根据幼儿的回答出示图片（引导幼儿回忆诗歌内容，理解诗句，如果幼儿说不上来，可适当的给与动作或词语提示，如：开着……花儿）
——小结：因为桃树开的花是粉色的，所以用了一个好听的词粉嘟嘟来形容它的颜色，那么我们一起来朗诵下这一段诗歌。（幼儿跟着教师一起有感情地朗诵。）
——用同样的方法来理解、朗诵诗歌的其它段落。
3、完整朗诵。
师：四季的树多美呀！看着这些美丽的树你的心情是怎样的？那么我们一起跟着好听的音乐，带着愉悦的心情来朗诵吧（播放背景音乐，幼儿完整朗诵诗歌，教师视情况提示或带诵。）
三、尝试仿编诗歌
——出示各种树的图片供幼儿欣赏。
师：假如你是一棵树，你愿意变成什么树？为什么要变成这种树？（请幼儿互相讨论）
师：接下来我们来玩一个游戏，我的手里有一根魔法棒，我点到谁谁就变成你最喜欢的那棵树，请其他小朋友猜猜他变的是什么树，最后请你用像诗歌一样的好听的句子告诉大家你变的是什么树。
——开始游戏，提取好看的动作请其他小朋友一起来模仿并朗诵。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/be4896866d85ec3a87c24028915f804d2a168754.html
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