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诗歌《春雨》

发布时间：2020-10-29 07:55:11 来源：文档文库

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  活动内容：诗歌《春雨》
  活动目标：
1、让幼儿能够喜欢朗诵诗歌，能有节奏有感情的进行朗诵。
  2、幼儿能初步了解春雨与各种作物生长的关系，感受春雨中植物生机勃勃的情趣。
  活动重难点：
  重点：引导幼儿分角色朗诵植物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
  难点：学习春雨的对话、诗句。
  活动准备：
  知识准备：活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。
  物质准备：PPT课件《春雨》；种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干；轻音乐。
  活动过程：
  一、教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的兴趣。
  "兴趣是幼儿最好的老师"。导入环节我选用了谈话的形式导入，引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
  1、现在是什么季节了？你觉得春天是什么样子的？春天来了，植物会起什么样的变化？
  2、春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）春天的雨我们把它称为《春雨》。
  二、教师播放PPT《春雨》课件，引导幼儿欣赏感受诗歌的美，并以提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。
  教师提问：诗歌中说春雨落到了哪里？种子说什么？梨树说什么？麦苗说什么？小朋友说什么？
  三、播放轻音乐，教师引导幼儿进行朗诵诗歌，渲染诗歌的美好意境，启发幼儿想象春雨的美丽景象。
  四、教师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小朋友中的角色，以游戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的认识。
  1、师："我们来玩个游戏，老师当春雨，我来问，你们来答。谁要当种子？谁想当梨树？……"
  2、师："春雨落到种子、梨树、麦苗身上，他们心里会感觉怎样？"
  鼓励幼儿轻松地、有表情地跟着教师进行朗诵诗歌表演诗歌。
  五、活动结束，教师进行总结，给幼儿留下一个对春天完整的印象。
  活动延伸：
  活动延伸环节，我是想通过扩展延伸来升华本次活动的主题，引导幼儿运用绘画工具，用绘画的形式将自己对诗歌《春雨》意境的感受描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的认知，还可将幼儿绘画的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。