《对联》教案

对联复习教案

段村一中

教学目标

1、了解对联的基本知识，掌握对联的一般规则

2、学会对简单的对联，能准确解答对联考试题

教学过程

一．导入

由三月质检，四月质检和模拟考试都考到对联题导入

二．知识指导

概念

对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上，布上或刻在竹子 木头 柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言的独特艺术形式。

特点

对联文字长短不一，短的仅一两个字，长的可达几百字。对联的形式多样，有正对，反对，流水对，联球对，集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：

1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同， 不多不少,尽量避免字面重复。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

2、要词性相对，位置相同。一般称为:虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

屋后 松竹 添 秀色，

门前 梅兰 吐 幽香

3、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰泪始干

一庭春雨飘儿菜

满架秋风扁豆花

4．要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

（从不同角度说明大致相同的道理）

青山有幸埋忠骨

白铁无辜铸佞臣

（内容相反，对比鲜明，从正反两方面说明同一个道理，在对比中突出表达效果）

5．形式上， 对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。

分类

按使用范围：装饰联 应用联

装饰联主要指用于美化环境的对联，如装饰亭台楼阁，名胜古迹的对联，装饰书房卧室，名画宝砚的对联。一般富有哲理，回味无穷。

春水绿浮珠一颗

夕阳红湿地三弓 （西湖湖心亭联）

海纳百川有容乃大；

壁立千仞无欲则刚。 ( 林则徐题书斋)

应用联指有较强针对性的对联，如：春联，挽联，，婚联，喜联，

行业联，交际联等。

长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝 （婚联）

福如东海长流水 寿比南山不老松 （寿联）

剪下功夫年轻几许 指头技艺貌美十分 （行业联）

译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 （挽联）

三．考点分析

1. 对联的对偶性

下列拟写的对联，不符合对偶的一项是（ ）

A 旗开得胜 马到成功

B 风云三尺剑 花鸟一床书

C 室雅何须大 花香不在多

D 竹菊梅兰可养性 琴棋书香养耐性

删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后上联：

苟有恒，何必三更眠五更起

.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。

上联 __ __ ，弃之可惜

下联：杯中酒滴滴都香甜，量力而行

盘中餐粒粒皆辛苦_

2对联的情境运用

生活处处有语文。小强同学搜集的语文素材，有一则与括号中著名的地点不符，其序号是（ ）

A 虽是毫末技艺 却是顶上功夫 【理发店】

B 藏古今学术 聚天地精华 【书店】

C 运动奏响生命 锻炼点燃激情 【教室】

D 节约用水一点一滴 珍惜粮食一课一粒 【餐厅】

3.区分上下联

.邻居王阿姨家过年贴对联：

把“爆竹两三声人间是岁”贴在了面对门时的左边，

把“梅花四五点天下皆春”贴在了右边。她贴得对吗？如果不对，请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

四．总结：

对联题并不难，解题的一般步骤是：先根据语法划分节奏，，再根据对联字数相等，词性相对，平仄相合等特点去选择，修改，补全。若遇到语境题，先仔细读题，弄清楚具体的语境，再去选择。

五．课堂练习

六．布置作业

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