高三历史总复习第三单元魏晋南北朝时期教案新人教版

发布时间：2022-12-04 02:42:51 来源：文档文库

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单元魏晋南北朝时期

【阶段特征】
魏晋南北朝：这是我国封建国家的分裂和民族大融合时期。
一、政治：a、南方氏族地主占有特殊地位，是南方割据政权的社会基础；b、北方少数民族大量迁入中原地区并建立政权，民族融合加强；c、北魏孝文帝改革，加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。
二、经济：a、北方战乱，生产遭到破坏，但也有短暂恢复期；b、北方大批农民南迁，带来了先进生产工具和技术，使南方生产水平不断提高；c、长期分裂、战乱导致商品经济水平低。三、思想文化：
带有分裂割据的烙印和体现民族大融合的特色；在农学、数学、思想、书法、绘画方面都有突出成就。

【知识整合】
一、魏晋南北朝的政治制度：
实行九品中正制，世家大族垄断仕途；中央机构的三省体制开始形成。二、社会经济
（1）农业：翻车；均田制；耕耙耱技术。
（2）手工业：发明灌钢法；北朝烧出成熟的白瓷。
（3）商业：社会动荡，货币作用减弱，以物易物成为主要交换手段，（4）江南开始开发。三、思想文化
（1）佛、道兴起和儒学危机，三教并立。（2）农学：《齐民要术》（反映了南北民族、经济文化的交流融合）是我国现存最早、最完整、最系统的古代农书。绿肥和轮作早欧洲1000多年。（3）数学：刘徽、祖冲之关于圆周率的研究成就（4）书法艺术和绘画艺术：
A、汉字发展为自觉的书法艺术：曹魏钟繇、东晋王羲之、王献之； B、山水画盛行，顾恺之的绘画理论和作品（《女史箴图》《洛神赋图》等传世佳作，提出“以形写神”，画人物要注重表现人的精神气质）。【重点、难点破解】
(1汉字字体的演变过程：甲骨文—金文（钟鼎文）—大篆—小篆—隶书—楷书(注意记忆不要错位。
(2要能够认识主要字体，从中大体知道其特点。认识名家的书法代表作。 (3注意认识魏晋时期文化所反映的时代特征。

中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。 1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 2、教学重点与难点：（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点：

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