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劳技课说课稿—获奖说课稿
劳技课说课稿—获奖说课稿
发布时间:2024-01-06 14:25:09 来源:
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《泥青蛙》说课稿
各位尊敬的评委老师们,
大家好!
今天我所说的课题是
《泥青蛙》
。
一、说教材
(
一
教材地位
《泥青蛙》是豫科版《劳动与技术》三年级下册第五课的学习内
容。三年级的学生动手能力较强,思维活跃,有认真的劳动态度和良
好的动手习惯,
为本课学习陶泥手工打下了铺垫。
这一课的学习旨在
让学生了解陶泥是我国民间的传统工艺,
让学生掌握一些陶泥制作的
基本技法,并自己制作出一些小作品。在制作的实践活动中,培养学
生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
考虑到学生初次接触
陶泥制作和内容的连贯性,本节内容安排两节课连上。
(二)重点难点分析
重点:学生生活中对陶泥手工了解不多,但劳动技能的习得必
需经过亲手实践获得直接经验,因此本课将陶泥制作作为教学重点。
为突出重点,把时间留给学生,首先,我将上课内容做成课件,
将相关的知识性介绍放入资料库中供学生课上浏览,
上课时只介绍必
需的知识;
其次,
操作训练时将连续的操作过程分解成几个关键的技
术点进行示范,让学生逐步模仿,每一关键点用关键字说明。通过课
件,教师讲解、示范,学生模仿、练习,使学生能熟练掌握陶泥手工
制作的操作技能。
难点:由于学生是初次进行陶泥制作,心中没数,常常会在制
作的时候尤其是刻画时不小心画错。因此我以刻画作为本课的难点。
二、说学生
- 1 -
/
5
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《劳动与技术》课程把“重视操作强调设计、手脑互用”作为新
一轮课程的指导思想,以“爱劳动、会动手、能设计”作为课程总目
标,强调了社会、技术和创新意识。小学三年级学生爱玩、爱动、兴
趣高,
他们对橡皮泥等手工制品有一定的接触,
但对陶泥的了解很有
限,
陶泥手工制作更是第一次尝试,
这决定了学生学习陶泥手工只能
从实践出发,着重培养动手能力,重在技能掌握,课中涉及的常识性
知识只做简单介绍。
三、说教学目标
新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度,
而且使
他们在获得基础知识与基本技能的同时,还要养成健康的审美情趣。
为此,结合本节教材和学生情况,我制定了以下教学目标:
1
.知识目标:认识陶泥的特点,知道陶泥制作的基本方法。
2
.
能力目标:
掌握制作陶泥的几种基本技法:
搓、
捏、
揉、
压、
刻等,感受创作的乐趣。启发学生发现问题和提出问题,学会分析问
题和解决问题;培养学生勇于质疑,勇于创新的能力。
3
.情感目标:通过活动,提高学生的创造能力、观察力和造型
力,培养审美、
造美能力,在完成作品的同时可以更好的做到手脑互
用,并感受成功的喜悦。
四、说教学策略
(一)教法选择
劳技课不同于一般的文化课,
它既有知识技能的传授,
更具有强
烈的实践性,
为了更好地实现本节课的教学目标,
我采用了以下教学
方法:
- 2 -
/
5
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c06aef341be8b8f67c1cfad6195f312b3069eb9d.html
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