少年的鲜花阅读答案

发布时间：2020-04-20 14:14:35 来源：文档文库

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篇一：少年的鲜花阅读答案

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花儿与少年的阅读答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起

花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。是的，他经常逃学。他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。贫穷使他交不起学费，买不起新书包。都六年级了，他背的还是一年级时的书包。那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。这使他自惭形秽，内心极其敏感。往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。” 老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。知道这暴露了什么思想吗？” 一片肃静中，他低下了头。他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清...... 妈妈的话令他产生负罪感。老师的话令他反感。于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！” 他欲跑，手腕已被拽住。他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员...... 刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子吗？” 他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头...... 在公园里，小学六年级学生的顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。” 他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是花骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？” 他困惑，然而跑过去了。片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放一次。为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。所以，越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。刘老师说自己是农民的儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。一联系到人，他就听出，教诲开始了。他却没太反感。因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。他小声说，自己决定不上学了。老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校，在家写作文吧，关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。” 他听到刘老师的妻子悄语：“你不可以这样。” 他听到刘老师说：“可以。” 刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去。希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。”
老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样，都是难以拒绝的啊！他从没那么认真的写过一篇作文。星期一，他鼓足勇气，迈入学校的门。在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每年顺利升级时开放；获得第一张奖状更是心花怒放...... 他写道：每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花的花骨朵，，那么，给他一点儿表扬吧。对于他，那等于水分和阳光啊！老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深...... 他是我的友人,一个温良宽厚之人。那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。题目： 1、文章开头写了班主任、同学、母亲对少年的看法和态度，它们分别是什么？作者为什么要这样安排？ 2、 “对面是公园的一面铁栅栏，几乎被?爬山虎?的藤叶完全覆盖住了。在稠密的鳞片也似的绿叶之间，喇叭花散紫翻红，开得热闹”是什么描写？这样写在文中有何作用？
3、刘老师为什么叫少年去观察喇叭花，他的用意是什么？ 4、“花儿与少年”这个题目拟得好吗？请谈谈你的看法 5、刘老师是作者心目中的马尔连柯，藤野先生是鲁迅先生的良师益友。请联系实际，谈谈你心目中的优秀老师应该是什么样子？(1)答:班主任:没什么希望,考上大学,同学:逃学鬼,母亲:应不该生；为下文刘老师对少年的鼓励埋下伏笔。（2）答:环境年描写，为下文做铺垫。（3）利用喇叭花的成长指示少年，告诉我们：人生有很多次开花，只要不放弃，就会开花。（4）好，形象生动的表现了作者与花儿的缘分，点明文章的中心，吸引读者。（5）在我心目中，老师是我迷茫中的指路人，在我受挫折的时候，给我鼓励，在我成功，与我一起分享的人。今日推荐

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介绍了他。刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头......在公园里，小学六年级学生的顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。” 他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是花骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？” 他困惑，然而跑过去了。片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放一次。为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。所以，越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。刘老师说自己是农民的儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。一联系到人，他就听出，教诲开始了。他却没太反感。因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作他小声说，自己决定不上学了。老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校，在家写作文吧，关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。” 他听到刘老师的妻子悄语：“你不可以这样。” 他听到刘老师说：“可以。” 刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去。希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。” 老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样，都是难以拒绝的啊！他从没那么认真的写过一篇作文。星期一，他鼓足勇气，迈入学校的门。在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每年顺利升级时开放；获得第一张奖状更是心花怒放...... 他写道：每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花的花骨朵，，那么，给他一点儿表扬吧。对于他，那等于水分和阳光啊！老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深...... 他是我的友人,一个温良宽厚之人。那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。题目： 1、文章开头写了班主任、同学、母亲对少年的看法和态度，它们分别是什么？作者为什么要这样安排？ 2、“对面是公园的一面铁栅栏，几乎被??爬山虎??的藤叶完全覆盖住了。在稠密的鳞片也似的绿叶之间，喇叭花散紫翻红，开得热闹”是什么描写？这样写在文中有何作用？ 3、刘老师为什么叫少年去观察喇叭花，他的用意是什么？ 4、“花儿与少年”这个题目拟得好吗？请谈谈你的看法 5、刘老师是作者心目中的马尔连柯，藤野先生是鲁迅先生的良师益友。请联系实际，谈谈你心目中的优秀老师应该是什么样子？答案 (1)答:班主任:没什么希望,考上大学,同学:逃学鬼,母亲:应不该生；为下文刘老师对少年的鼓励埋下伏笔。（2）答:环境年描写，为下文做铺垫。（3）利用喇叭花的成长指示少年，告诉我们：人生有很多次开花，只要不放弃，就会开花。（4）好，形象生动的表现了作者与花儿的缘分，点明文章的中心，吸引读者。（5）在我心目中，老师是我迷茫中的指路人，在我受挫折的时候，给我鼓励，在我成功，与我一起分享的人。顶碗少年阅读答案中华少年阅读答案聪明少年阅读答案渡河少年阅读答案少年爱国者阅读答案少年行阅读答案惟有少年心阅读答案少年阅读答案送报少年阅读答案送报的少年阅读答案

篇四：少年的鲜花阅读答案

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阅读下面的文字，完成4――7题

花儿与少年

梁晓声

有一少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学。”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个绰号“逃学鬼”。

是的，他经常逃学。原因是多方面的，最主要的原因是贫穷。贫穷使他交不起学费，买不起新书包。都六年级了，他背的还是小学一年级时的书包。那书包太小了，而且，像他的衣服一样，补了好几块补丁。这使他自惭形秽，也使他的自尊心极其敏感。往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却常常因为别人的某句话、某种眼神或某种举动而遭暗算了似的。

妈妈不止一次向他指出：“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对别人穿的新鞋子如何如何羡慕。”一片肃静中，他低下了头，那从破鞋子里戳出来的肮脏的大脚趾，顿时模糊不清……

于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。

某日，他正茫然地走在远离学校的地方，两个大人迎面过来。他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。他认出了对方是学校的少先队辅导员老师，姓刘。刘老师组织了小记者协会，他曾是小记者协会的一员……

刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他，刘老师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀请你和我们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，居然又点了点头……

顺从，让他得到了作为奖品的一支奶油冰棒。虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。三人坐在林间长椅上吮奶油冰棒，对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。

刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。”他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。待他吃完冰棒，刘老师说：“老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？”他困惑，然而跑过去了。片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。

刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放一次，为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。他说花瓣儿越多的花，骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的，所以，越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。

刘老师说自己是农民的儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。一联系到人，他就听出，教诲开始了。他却没太反感。因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。刘老师话锋一转，说星期一他要到他的班级去讲一讲怎样写好作文。他小声说，自己决定不上学了。老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校去。在家写作文吧，关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学，你就说在家作文，是老师给你的任务。”刘老师说：“我星期一第三节课到你们班级去，希望你第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可分析、点评。”

老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样，都是难以拒绝的啊！他从没那么认真地写过一篇作文。星期一，他鼓足勇气，迈入了学校的门，在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目――《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开放――刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每一年顺利升级是开放；获得第一份奖状更是心花怒放……他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光啊！刘老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静。