我的师德故事
仿佛还在昨天, 我阅读着保尔·柯察金的名言:激情万分地背诵着西蒙诺夫的《蜡烛》; 饶有兴趣地倾听着老师讲解孔子“弟子三千, 贤人七十二”的教化之德----搜寻记忆, 脑海里清晰地保留着老师不倦的身影、深情的笑容和谆谆教诲 。二十多年的教学生涯中 ,多少个日日夜夜, 我都在埋头苦思 ,寻求最适合学生的教法 ,探讨寓教于乐的最佳途径 。有时候一个句子, 都要细心推敲, 如何深入浅出 ,让学生领会要旨。前不久碰见了十多年未见的同学 ,她疑惑地问我 : “你教了那么多年的书,每次上课都不用备课了吧?”我笑着回答: “哪能呀!你可以写得一样 ,但决不能讲得一样 。我每天都要琢磨我的课堂 , 揣摩我的学生。教师的乐趣就在这里。”我自觉用新课标的理念 ,诠释着三尺讲台 。我用我诚挚爱心, 培育着芬芳的桃李; 我用汗聚的渠水 ,浇开漂香的繁花。我用我的激情点燃学生心中的灯。学生流失往往隐藏着各不相同的故事,教师只有耐心地疏通与劝导,方能“润物细无声”。
调皮的学生是一面镜子, 我要当好他们的助手。 同时也坚信: 他们的内心深处也有
你的助手,他们能够用真善美去战胜假丑恶。第一天报名肖亮就与众不同, 他留着长指甲, 头发染成了黄色, 也不与老师打招呼就要报名。我看着他的样子 ,商量着说: “能不能换个学生样 ? ”他父母在场也很赞同新学期换新貌的做法。第二天样子变化了 ,我鼓励他: “你比我昨天看见的肖亮更潇洒了!”到班一星期 ,班上的同学都数落他喜欢骂人, 更有甚者,低年级的同学找上门来说: “肖亮打我 ,还要了我十元钱。”听说这样的恶性事件 ,只觉热血上涌 ,又不得不反复告诫自己: “良药亦需甜口, 忠言亦要顺耳。要三思而行, 一定要当好学生的助手。”“你家里有多穷 ,没你吃没你穿吗?”“不穷 ,就我一个。”“父母一星期给你多少钱? ”“十元”。“一个人再穷也要穷得有骨气, 廉者不受嗟来之食 ,志士不饮盗泉之水。”总记得还讲了些名言故事, 帮助他拨清了认识上的是是非非。又找来了家长 , 共同商量解决的办法,在钱与物的管理上想好办法。
虽然学生的反复性强,但本着及时教育及时处理的原则,一次次的疏导,学生也知道老师在真正地为他着想。“精诚所至,金石为开”, 这么多年来,我一直不认为一次就能够彻底地教育好学生,“春风化雨, 润物无声, 贵在持久啊 ! ”辛勤耕耘于这一方净土, 每天看到的是那一双双至真至纯的童眸, 听到的是那一声声至清至上的童音,我知道一名教师肩负的责任春华秋实, 撒播阳光 ,雕塑孩子们稚嫩的心灵。看着他们一个个雏鹰展翅 ,最后翱翔于蓝天白云,不觉自叹: 此生无憾,别无所求!
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