教 案 首 页
课程名称 | 形体舞蹈 | 年级 | 二年级 | 专业、层次 | 护理/中专 | ||||||||
任课教师 | 授课方式(大、小班级) | 小班 | 学时 | 1学时 (40分钟) | |||||||||
授课题目 | 第二章礼仪姿态 第一节 站姿 | ||||||||||||
基本教材及主要参考书 | 1.《形体舞蹈》王锦芳 主编 浙江师范大学出版社 2.《女子礼仪学堂》 广东出版集团 | ||||||||||||
教材分析 | 本课的内容来自浙江师范大学出版社出版的《形体训练与舞蹈》全一册当中的礼仪姿态部分。结合学校专业特点和学生实际,在内容和选材上做了适当的改编。 | ||||||||||||
学情分析 | 授课对象为中专二年级护理班的学生,此年级学生具有一定的礼仪理论基础,但联系实践的能力较弱,肢体协调性较差因此,在教学时采用讲—看—做的教学方法,提高学生的学习兴趣。用分组练习的形式,提高学生的学习质量和团队合作意识。 | ||||||||||||
教学目标和 教学重难点 | 教 学 目 标 | 知识目标 | 了解站姿的基本要求,理解站姿的气质;女士站姿具体实站姿与礼仪站姿 | ||||||||||
能力目标 | 能够避开站姿的禁忌,将自己身姿调整为标准基本站姿和适应场合的站姿 | ||||||||||||
情感目标 | 懂得学习站姿要在生活中调整站姿,注意自己的基本形象 | ||||||||||||
重点 | 基本站姿 | ||||||||||||
难点 | 礼仪站姿 | ||||||||||||
教具及环境 | 多功能教室 多媒体 | ||||||||||||
教法应用 | 讲授法 讲解示范法 | ||||||||||||
学法指导 | 运用以上教法在教学过程教会学生模仿学习、评价学习、合作学习。 | ||||||||||||
板书设计 | 第二章 第一节 站姿 一、基本站姿 二、礼仪站姿 (一)“V”字型脚位站姿 (二)“丁”字型脚位站姿 三、训练方法 “九点”靠墙法 | ||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 时间分配 | ||||||||||
课堂常规 | 1.师生问好,并宣布本节课内容; 2.检查人数; | 1.师生问好 | 1分钟 | ||||||||||
教学过程 | 1.多媒体播放视屏导入新课; 站姿的禁忌 倚靠、勾肩搭背、手插裤兜、慵懒、无精打采、双手交叉等 2.基本站姿的讲解 (1).请学生先演示日常的站姿,然后教师讲解 (2).再请示范学生演练基本站姿 标准的站姿,从正面观看,全身笔直,精神饱满,两眼正视,两肩平齐,两臂自然下垂,两脚跟并拢,两脚尖略微张开;从侧面看,两眼平视,下颌微收,挺胸收腹,腰背挺直,手中指贴裤缝,整个身体庄重挺拔。 3.礼仪姿态的讲解 (1).请一组同学上讲台学习“V”字型脚位站姿,并演示礼仪姿态,教师同时讲解; “V”字型脚位站姿 保持基本站姿,双脚站“V”字型,左手压右手(可以按照个人习惯变成右手压左手),大拇指找肚脐的位置,顶肚脐(按上身长短比例,可以上下调整一公分),提气,目视前方,挺胸、抬头,面带微笑 (2).请一组同学上讲台学习“丁”字型脚位站姿,并演示礼仪姿态,教师同时讲解; “丁”字型脚位站姿 左脚放在后面,像“丁”字(步“丁”字步身体容易倾斜,身体要摆正),左手压右手(那只脚在前,同方向的手就在前),提气,目视前方,挺胸、抬头,面带微笑 4.全班学生演练,教师指导 5.站姿的训练方法的讲解 1.“九点靠墙”练习; 双脚跟 双腿肚 双臀尖 双肩胛骨 枕骨贴靠在墙壁上。收腹、提臀,头顶书,腿夹纸。 | 学生观看视屏,并指出站姿的禁忌 学生回答问题 学生根据自己的思考演示 学生思考并倾听 学生跟随教师的指导 学生做示范并跟随教师更正 学生在对比中体会 学生和老师一起体验参与训练站姿并总结 学生倾听 | 5分钟 5分钟 10分钟 3分钟 3分钟 | ||||||||||
结束部分 | 总结本节课的所学内容:一、基本站姿、 “V”字型脚位站姿、“丁”字型脚位站姿、 “九点”靠墙练习法,强调重点,进一步巩固知识。 | 组织学生自己通过个人总结,小组归纳,代表发言的方式总结本节课所学内容。 | 3 分 钟 | ||||||||||
作业布置 | 本节课学习了基本站姿和礼仪站姿的方法。希望通过本节课的学习,将标准的站姿礼仪在日常生活中践行。运用课余时间练习“九点”靠墙练习法,每天坚持练习10---20分钟。 | ||||||||||||
教务科审核 | 签字: 年 月 日 | ||||||||||||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/c17b5e99f605cc1755270722192e453611665b41.html
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