外研版小学四年级英语教学案例分析
Module7Unit1IhelpedMom.
神角小学闫丽琴
教材分析：
本课是外研版小学英语四年级下册Module7Unit1的第一课时，主要是让学生谈论过去的行为。这一课的课文情景是星期一Amy和远在英国的奶奶通电话，并告诉奶奶自己以及Sam和Tom昨天在家里所做的事情。学情分析：
四年级的学生通过对之前的知识的学习，知道常用的动词短语，并能够对某些行为进行简单的描述。教学目标：
1、能听、说、读新单词：cook,wash,computer,love.2、初步掌握句型：IhelpedMum.Iwashedclothes.Icookednoodles.掌握规则动词过去的使用方法,多数学生能用过去式表达过去发生的事情。
3、培养学生主动用英语来进行表达，在学习中告诉学生，帮助他人能够快乐自己。教学准备：
PPT课件，头饰，单词卡，学习题单教学过程：
本课教学内容比较枯燥，为了吸引学生的注意力，并让他们在愉快的气氛中学习，我利用学生最喜欢的动画片《熊出没之雪岭雄风》
中的大白熊团子失去记忆的片段，教学过程以“熊二帮助团子寻找记忆”为主线，设计了游戏活动来吸引学生，并配合同桌活动以及小组活动来完成本课的教学内容。Step1:Warmupandleadin
1.Greeting.（这个环节很重要的一点是，老师要充满热情并很亲切的跟孩子们打招呼，以缩短师生间的距离）
2.Introducemyselfandmyson.TelltheSs:YesterdayhewatchedamovieaboutXiongchumo.Let’shavealook.（介绍我的儿子阳阳，并告诉孩子们，阳阳昨天看了一场关于熊出没的电影，目的有二：1.引入本课重要的时间词yesterday和本课学习中会用到的词watched,让孩子们知道这是昨天发生的事情，并且对watched这个表示过去式的词有初步的感知。2.提到电影《熊出没》，是为了吸引孩子们的注意力，让他们有想要继续听下去的欲望。）
3.Playthevideo.Isay:Tuanzilostsomememories,Xiongerwantstohelpher.Let’shelphertogether.(通过播放电影片段，是为了吸引孩子们。告诉孩子们团子失去了记忆，我们和熊二要一起帮助她寻找记忆，是为了导入本课的知识。Step2：Presentation
1.PPTshowapictureofTuanziandthink:WhatdidIdo?（在这个新课呈现的环节，教师需要靠着动作，表情和很慢的语速，让孩子们理解到我们要开始帮助团子寻找记忆了，并引导孩子们说出football或者playfootball）
2.呈现出本课的相关句型：Iplayedfootball.强调played,并示范发音，特别强调的是ed的发音/d/,在板书的时候用红色强调，并让学生自己拼读played。接着让学生练习说这个句子，并适时的进行人称的转换：Tuanziplayedfootball./Sheplayedfootball.为接下来的学习夯实基础。
3.教师用一句话自然过渡:Iplayedfootball,and,and,…andI…用多个and和尽力思考的表情表现出团子在努力的回忆，并呈现出篮球，帮助团子想到:Oh,Iplayedbasketball.（这个句子呈现出来后，重点要让学生自己的说出来，关注学生是否掌握了played,尤其是ed的发音。）
4.T:Iplayedfootball,Iplayedbasketball,andI…（用这样的话，表示团子依然没有想起所有的事情，我们要接着帮助她寻找记忆）呈现电脑的图片，引出新词:computer(教学这个词时，为了调节课堂气氛，我采用的是阶梯读和大小声读单词的方式，让孩子们不觉得累，然后引导孩子们来说出本课的重点句子之一:Iplayedonthecomputer.并进行操练。
5.团子想起了一点点，然后引出新词：cook进行拼读和书写教学。孩子们在学习的过程中能够说出:Icooknoodles.这时我加以引导：Icookednoodles.孩子们在读的时候会把ed发成/d/,我认为读错的时候是最好的教学时机，告诉孩子们应该发成/t/,这样他们会记忆深刻。
6.团子突然想到不是自己做了面条，而是熊二帮助她做了面条，
引入句子:Xiongercookednoodlesandfish.(这里主要是为了训练孩子们进行人称的转换，
