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三年级下册古诗汇总

发布时间：2020-03-04 01:06:47 来源：文档文库

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三年级下册古诗汇总（人教版）

《春日》

宋•朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《咏柳》

唐•贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《游子吟》

唐•孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

《嫦娥》

唐•李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

《送梓州李使君》

作者：王维 (唐代)

万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢依先贤。

《积雨辋川庄作 / 秋归辋川庄作》

作者：王维 (唐代)

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

《雨过山村》

作者：王建 (唐代)

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

曲江二首

朝代：唐代作者：杜甫

一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮荣绊此身。

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

《破阵子·燕子欲归时节》

朝代：宋代作者：晏殊

燕子欲归时节，高楼昨夜西风。求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。

斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。

《破阵子·春景》

朝代：宋代作者：晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

《早发白帝城》

作者：李白 (唐代)

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

《江南》(汉乐府)

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

《长歌行》（汉乐府）

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

《夏日绝句》

作者：李清照 (宋代)

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

《观书有感》(其一)

宋朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

【观书有感】(其二)

宋 (朱熹)

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

开展“校园文化建设”主题年活动实施方案校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的意义。为进一步优化育人环境，陶冶学生情操，塑造学生健康人格，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，特制定本方案。一、指导思想坚持以党的十六大和十六届五中全会精神为指导，认真贯彻落实全国基础教育和农村教育工作会议精神，通过主题年系列活动开展，更新、树立现代教育观念、现代管理理念、现代教育观、人才观、发展观，推进文化立校工作，强化环境育人功能，突出学校办学特色，提高学校的发展层次与办学品位。充分利用学校人才、资源优势，在服务社会主义新农村建设，丰富乡村文艺生活，弘扬先进文化，促进乡风文明上发挥更大作用。二、组织领导三、主要工作及要求 1、加强物质文化建设，发挥环境育人功能。进一步抓好校园的净化、亮化、绿化、美化、教育化，着力构建一个布局合理、整洁优美、宁静有序、生机盎然、蓬勃向上的校园环境，“使每一堵墙都说话”，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园

地，陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，提高学生的素质。 2、加强制度文化建设，促进良好“三风”形成。认真制定校园文化建设规划，建立完善一套适合校情、行之有效的管理制度，同时在学生中建立执勤队、劝导队、文明监督岗等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，努力创设营造良好的校风、教风、学风。 3、加强活动文化建设，丰富校园生活。结合传统节日、纪念日和茶乡丰富的德育资源、学校富有特色的做法，开展形式多样的课外文体活动、社会实践活动和社区公益活动以及各种兴趣小组活动，既丰富学生的课余生活，增长学生的才干，发挥学生的潜质，又净化校园的精神环境，让先进文化牢牢占领校园阵地，抵御不良文化入侵。 4、加强乡土文化建设，宣传弘扬茶文化。我县产茶历史悠久，古老独特、绚丽多姿的茶文化是安溪文化的主线。要对地域特色鲜明的茶文化，如茶歌、茶舞、茶戏曲、茶谚、茶俗、茶故事传说、茶书、茶联、茶历史以及茶叶加工制作、拼配评审、营销管理、化学成份、卫生标准、茶道理念、茶饮艺术等，进行系统全面的挖掘整理，编成高质量多层次的茶知识和茶文化教材，作为中小学校本课程和涉茶培训资料。通过丰富多彩、寓教于乐的形式，开展茶知识、茶文化普及活动，从小培养“人人都是茶人，人人都是茶都形象”的意识，更好地为打造安溪茶文化品牌服务。 5、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质。通过开设心理健康课程、举办心理健康辅导讲座、设立心理健康咨询室或热线电话以及个别疏导，有效矫正心理问题，增强抗挫能力。加强校园人

际环境建设，引导建立宽松和谐的人际关系。改善师生关系，教师要以情感人、以理服人、以智启人，用自己的人格魅力影响和感染学生；同学之间要大力提倡团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高的风气。四、以“十个一”为载体推动工作落实 1、制定一个“校园文化建设”专项规划。结合学校“十一五’’建设和发展规划，把“校园文化建设”作为其中的一项重要内容，突出主题，找准定位，明确目标，做到长计划短安排，既有远景目标，又有近期项目，长短结合，分步实施，逐年推进。 2、形成一整套完善的学校管理制度。围绕良好“三风’’的形成，精心组织拟制包括学校管理、领导班子建设、教师队伍提高、学生教育与管理等各项制度，构建以制度教育人、管理人、提高人的长效机制。 3、开展一次全员绿化美化校园活动。组织发动全体学生，自己动手参加教室、宿舍布置，校园绿化美化亮化，走廊装饰以及学生板报、橱窗的装点和布置，营造健康、优美、富有教育化的校园文化氛围。 4、举办一次校园文化艺术节或一场文艺晚会。通过晚会或艺术节的举办，建设校园先进文化，丰富课余生活，活跃校园气氛，培养艺术新苗，扩张特长潜质。 5、组织一场运动会或体育单项竞赛。“文明其精神、野蛮其体魄”，通过比赛或活动，增强学生体质，养成良好习惯，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感、归属感。

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