（完整版）小学二年级阅读理解

小学二年级阅读理解（转摘）

（一） 乌 鸦 兄 弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

结果又是谁也没有去修。
    一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、一开始，这个洞大吗？              

2、为什么兄弟俩都不修补？                                        

3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？                    

4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

（二）读短文，按要求作答：

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了                             的景色。

2、这段话中表示颜色的词有              、                。

3、把这段话中比喻的句子画出来。

(三)读短文，回答问题

<一>

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了                            。

2、鱼尾巴的用处是                                     。

3、牛尾巴的用处是                                     。

<二>

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是                         。

2、“我”喜欢它们的原因：一是它们                    ；

    二是它们                    ；

3、“我”喜欢它们表现在：                                    。
阅读短文，回答问题。

蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗

牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起

来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢

呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去

了。

1.划掉文中括号里不恰当的词语。（那里；怎么）

2.蜗牛先是在_______爬，再爬上了_______，最后爬到_______。（墙脚；

墙壁；墙顶）

3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为____________。（蜗牛爬到了墙顶）

4.给文章加个合适的题目：_____________。（坚定的小蜗牛；符合文章内容即

可）

二、聪明的梅花鹿

有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，

不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿

说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，

吓得拔腿就跑。

半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，

说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花

鹿很可怕，也许你看见它会跑的。”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住

我的尾巴好了。”

梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正

在找它呢！

老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。

1.故事一共出现了______种动物，分别是________、________、_________。

（3；老虎、梅花鹿、狐狸）

2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。（文中梅花鹿说的两句

话）

3.读了这个故事，你受到什么启发？（遇到危险怎么办）(有理即可）

_______________________________________________________。

三、不要半途而废

孟子小时候不爱念书。有一天，他从学校偷偷逃回家来。他母亲一见儿子逃学，

拿起剪刀就把布机上没有织完的布剪断了，并对孟子说：“这块布本来可以为你

做一件新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了。你不觉得半途而废可惜

吗？你小小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能有什么用呢？”

孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。

1.孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？

_______________________________________________。（因为她想借这件事

教育孟子做事不要半途而废。意思相近即可）

2.你认为怎样才能成为有学问的人？

_________________________________。（言之有理即可）

3.读读背背。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

四

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪……

夏夜的夜晚多美啊！

1.这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。（6）

2.文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（

蜻蜓；青蛙；蟋蟀；萤火虫）

3.用波浪线画出写天上的句子。

4.文中画用“ ”括起来的句子中，“小飞机”是指_________，“机场”是

指___________。（蜻蜓；荷叶）

二年级语文阅读复习题

阅读短文，回答问题。

一、 春天来了

不知不觉中，春天已来到人间。

春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。

小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。

1、这篇短文共有（ ）个自然段。

2、第二自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

3、第三自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

二、

我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。

1、这段话主要讲的是什么？

（ ）。

2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（ ）。

3、这段话是按时间顺序写的，先写了（ ），然后写了（ ） ，最后写了（ ） 。

三、

学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

1、短文共有（ ）个自然段。

2、第二自然段里有（ ）句话。

3、花坛的四周有什么？( )。

4、冬青草长得怎样？

（ ）。

四、

青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！

1、这段话共有（ ）句话。

2、在括号里填上表示颜色的词。

（ ）的身子 （ ）的斑点 （ ）的肚子

3、这段话描写青蛙的外形，是先写（ ），然后写（ ），再写（ ），最后写（ ）。

4、（ ）是“田间勇士”。

五、

村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着各种颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼儿在河里游来游去。

1、这段话共有（ ）句。

2、写颜色的词有：（ ）。

3、写鱼动作的词有：（ ）。

六、

我家养了一只小花猫.它圆圆的眼睛,胖胖的身体,拖着一条长长的花尾巴.白白的小胡须在灰色的小嘴上.身上的毛有白色的\黑色的,还有灰色的.有时见到我还撒娇似地歪着脖子,”喵喵”地唱起歌来,真是讨人喜欢.

1、用“~~~~~~”画出文中表示小花猫动作的句子。

2、根据短文内容填空。 （ ）的眼睛、（ ）的尾巴、（ ）嘴

（ ）的身体 （ ）的胡须

七、

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有（ ）句话。

2、短文里写了（ ） 和（ ） 。

3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。

4、小鸡冷了怎么办？（ ）

八、受伤的小鸟

在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！

妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”

1、这篇短文有（ ）个自然段。

2、受伤的小鸟是一只（ ），人们称它（ ）。

3、按短文填空。

（ ）的嘴巴 受伤的（ ） （ ）的样子 黑色的（ ）

4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？

爱因斯坦在桥上

一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”

“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。

那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”

“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道题。”

爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！

１、填一填，看谁想出来的多。

　　例：（走）来（走）去　　　　

　　（　　　　）来（　　　　）去　　（　　　　）来（　　　　）去　　（　　　　）来（　　　　）去

２、根据要求写词语。

　　探望的近义词：（　　　　　）　　　　　浪费的反义词：（　　　　　）

３、爱因斯坦到桥上来是做什么的？

　　Ａ．等学生　　　　　　Ｂ．解一道题　　　　　　Ｃ．散步

４、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？

我们要靠自己

小蜗牛有一天问它的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了。”

“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。

“毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？”

“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。”

“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？”

“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。”

小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”

“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说：“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”

１、查字典，填一填。

　“蜗”，部首是　　　，第八画是　　　，共　　　画，组词　　　　　。

　“慰”，部首是　　　，共　　　画，“安慰”的意思是　　　　　　。

２、用“因为……所以……”写一句话。

３、根据课文内容，回答下面问题。

　⑴毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳？

　⑵蚯蚓弟弟为什么也不用背这个又重又硬的壳？

４、用横线画出本文的中心句。

太阳的样子

从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”

邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”

过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太阳没有声音。”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸，这就是蜡烛。”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我明白了，原来太阳是这样的！”

过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。

１、选一选。

⑴盲人想知道的事情是 （ ）

Ａ．太阳是什么样子的？　　　　　　Ｂ．太阳有多大？　　　　Ｃ．太阳会发出声音吗？

　　　⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？　　（　　　）

　Ａ．他以为这是敲锣的声音　　　　　Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音　　　Ｃ．他以为这是太阳的声音　　　　　　⑶盲人摸了摸蜡烛说：“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为太阳的样子　　　　（　　　）

　Ａ．像蜡烛这样又细又长　　　　　　Ｂ．像蜡烛一样会发光　　　　　Ｃ．像蜡烛一样会发热

２、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？

３、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2610fd2e73a580216fc700abb68a98271feac81.html