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完整word七年级上学期体育教学计划及进度表
完整word七年级上学期体育教学计划及进度表
发布时间:2020-10-17 来源:
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2019-2020
学年度第一学期
七年级体育教学工作计划
张军辉
本学期是初一体育教学新开始的一个学期
,
在认真钻研教学
大纲和结和本校实际的基础上
,
制定出切实可行的教学计划。
一、教学目
1
、利用
1
个月的时间学习广播操。
2
、知道合理安排锻炼的时间和意义,参与体育与健康课的
学习。形成积极态度和行为。
3
、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作,了
解所学项目的知识与简单战术,结合游戏等多种形式获得应
用技能,区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自
我保健能力。
4
、在小学体育与健康课程学习的基础上,通过各种练
习手段,发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的
身体,懂得不良行为对健康的影响,理解体育锻炼对身体形
态和技能发展的益处。
5
、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健
康的影响,在体育活动中初步建立自尊和自信,积极进取,
培养坚强的意志。
6
、建立个人和群体的和谐关系,在体育游戏和比赛中
能与同伴分配角色,协调配合,共同完成任务。
二、教材分析
课新的程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,
仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教
材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有
作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。
教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与
健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体
学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔
韧、协调等素质为前提,把理论知识、跑步、跳跃、投掷、
武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容,将各种
球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内
容时,
把速度、
耐力、
灵敏等测试内容安排到教学中去完成。
三、学生现状分析
小学生上升为初中生,
儿童转为青少年还需一个过渡期,
心
.
生
.
理都还需要一个转变期和适应期,所以,原则上我们准
备安排的体锻项目,活动内容,都有一个渐进的过程,从常
规做起,从点滴来抓,由易到难,由浅入课,这是本年级的
一个活动趋势,大部分学生都活泼好动,表现欲、上进
心强,但是普遍的体质较弱,在上课中应坚持“健康第一、
安全为主”
。
当然课堂教学应以学生为主体,
根据情况变化,
日常教学中要灵活应变。
四、教学重点及难点
教材的重点:培养学生自觉锻炼习惯。
教材的难点:培养学生吃苦耐劳的品质。
五、教学措施
1
、适时、分析学生的学习信息
2
、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环
境
3
、学生年龄特征采用兴趣化和多样化的教法和手段游戏、
竞赛的能动作用让学生在自主游戏中练习体现学生的主体
地位
4
、学生练习激发学生的练习兴趣
5
、发展学生个性培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上
的精神启迪思维培养学生的个性。
6
、培养体育骨干,带领其他同学参与活动。
六、质量检测(本学期考核项目)
男
:1000
米、立定跳远、广播操、
50
米。
女
: 800
米、立定跳远、广播操、
50
米。
七、培优帮扶
八、教学进度
第一周
体育课常规教育(理论课)
基本队列操练(原地动作)
基本队列行进间操练
第二周
队列练习
学习广播体操《舞动青春》预备节
《舞动青春》第一节伸展运动
《舞动青春》第二节扩胸运
第三《舞动青春》第三节踢腿运
《舞动青春》第四节体侧运
《舞动青春》第五节体转运
第四《舞动青春》第六节腹背运
《舞动青春》第七节跳跃运
《舞动青春》第八节整理运
第五复习《舞动青春》全套动
蹲踞式起
迎面接
蹲踞式起跑强化练
5
米
第六游戏:趣味运球
篮球运赛
篮球行进间直线运球
三步上篮
游戏:投篮比赛
第七周
复习“三步上篮”学习篮球双手胸前传接球
原地单手肩上投篮(男)双手投篮(女)
篮球综合练习
测试:三步上篮
第八周
排球自垫球
游戏:自垫比多
抛垫球
游戏:抛垫球比准
垫球综合练习
学习传球
第九复习排球传学习下手发
复习下手发
传垫球组合练
测排球垫
下手发球比
第十弯道
障碍
圆周接力
第十一测试:双手前抛实
立定跳学习前滚复习立定跳
游戏:复习前滚负重搬
设家游戏:趣味小火
后滚第十二周.
复习后滚翻
前后滚翻组合创新练习
形体塑造课
素质练习
耐久跑
第十三周
游戏:快乐保龄球
定时跑
测试:
1000
米(男)
800
米(女)
培养你的意志品质(理论课)
武术基本功
跳绳
第十四周
加速跑五步拳(
1
)
全套演练五步拳(
2
)
第十五周、身体活动
2
健美操
1
、手臂方位
、跳步组合
健美操
3
健美操拓展练习第十六周期末测试:立定跳远
前滚翻、广播
米(女
80
米(男期末测试
1005
理论复
机第十八
机
第十九
机第二十
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2d9a419e109581b6bd97f19227916888586b9c3.html
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