师生关系教案

讲述如何处理师生关系的课题教案

㈠教学设计的指导思想

结合当代大学生师生关系的现状，通过回顾大学生以往学习生活中师生关系的特点，思考良好师生关系应具有的特点，以及良好的师生关系给学生带来的种种促进作用，进而思考如何建立良好的师生关系。

㈡教学内容分析

⒈主题：通过什么是什么关系、师生关系的类型、良好的师生关系的特点、如何建立良好的师生关系这四个方面来讲述师生关系。在这个过程中主要让学生联系实际通过身边的例子来分析、思考。

⒉重点、难点（分析）：重点是作为当代大学生，如何正确处理师生关系；难点是通过分析，通过思考，如何建立良好的师生关系。

⒊教学准备（教具）：多媒体教学

㈢学情分析

⒈以学生现如今对师生关系的看法为基准拓展开来讲；

⒉教学过程中，引用下面两个问题来调动学生对师生关系的全面思考。

就你的实际情况谈谈良好的师生关系应该是怎样的；

你认为在建立良好的师生关系的过程中，侧重点是在学生还是在老师。

㈣教学目标设计

【认知目标】了解当今社会师生关系的特点，以及对如何建立良好的师生关系有一个整体的把握。

【情感目标】作为当代大学生，应该如何看待如今的大学师生关系；作为即将踏入教师行业的大学生，应如何在自己以后的教学过程中建立良好的师生关系。

㈤教学方法设计

⒈以幽默而富有意境的教育漫画展开对师生关系模型的探讨。

2.在教学过程中，通过提出有代表性的问题来达到教师与学生的互动。

3.在讲述过程中，通过设计教学，将学生学习中的被动接受心理转变为主动学习型。

4.通过对比，加强学生对这个问题更深入的思考。

㈥教学过程设计

1.讲述什么是师生关系。

a.通过多媒体展示一则“钥匙与锁”的漫画揭示教师在学生成长过程中所扮演的角色；

b.展示两则名言分别是（俄）赞科夫《和教师的谈话》和苏霍姆林斯基（苏）《教育的艺术》，进而推出师生关系的定义；

c.通过一则事例分析来讲述教师的教学态度对学生的重要影响。

2.陈述师生关系的类型。

a.通过三则漫画分别讲述放任型、专制型、民主性三种师生关系模型的特点。

b.通过莱温等人对三种不同师生关系模式下学生的学习成绩进行的研究结果，来探讨怎么样的师生关系对学生来说是最有促进意义的。

3.引用影视剧中几位经典的教师形象，激发学生课堂学习的兴趣。

a. 土得掉渣的西部乡村教师张美丽，用浓厚的地方话教孩子们识字、造句——用高尚的教师品德赢得了师生关系的良好发展；

b.《一个都不能少》中的临时教师魏敏芝——没有一般教师所拥有的才学，但用爱心与坚持赢得了人们的尊敬。

c. 《十八岁的天空》中个性张扬、童心四溢、酷爱做秀的中学老师古越涛——用新颖的教学方式，把学生当作自己的朋友的教学态度，受到了大家的一致好评。

4.总结良好的师生关系应具有的特点。

a.总结前面讲述的一些事例，由影视剧到生活，对学生提问——你认为良好的师生关系应该是怎样的，来引出接下来对问题的探讨。

b.良好的师生关系应具有的特点：

尊师爱生，相互配合；

民主平等，和谐亲密；

共享共创，教学相长。

5.如何建立良好的师生关系。

（1）引领学生再次回顾师生关系的三种模式，并联系实际谈谈在建立良好的师生关系的过程中，侧重点是在学生还是在老师。

（2）总结老师在师生关系中扮演的重要角色，提出作为老师应从哪些方面来建立良好的师生关系。

a. 树立正确的学生观，理解、尊重、热爱学生；

b. 努力为学生服务，全面关心学生，教好功课；

c. 严于律己，正确处理师生关系。

布置学生任务

【讨论与思考】根据现如今网上流传的一则有关大学师生关系的言论：

1、情谊关系型：师生之间在日常的学习和生活中，建立了深厚的师生情谊。老师在学习和生活上关系学生，帮助学习成才和成人。有的老师还在力所能及的范围内，给予学生经济上的资助，帮助他们完成学业。学生尊敬老师，也为老师做一些应该做的一些小事情，师生和谐，情谊浓浓。这种类型是今天大学校园里师生之间关系的主流。

2、交易关系型：由于市场经济元素的影响，金钱进入大学师生的交往领域不可避免，老师做课题需要人手，自己的学生自然成为首选群体，学生需要进行专业的实践活动，跟着自己的老师做事自然是最佳的选择。师生之间有了一定的利益交往。这种新型的师生关系是时代的产物。在未来的比例会逐渐增大。

3、工作关系型：老师上完课走人，跟学生根本不认识。学生下课以后迅速离开教室，跟老师连个“再见”也不说。课堂上是师生，课下是路人。即使是偶然见面，也是对面相见不相识。这种师生关系是近些年出现的。因为大家都很忙，老师上完这节课要忙着去赶下一节课，学生下课以后还有没完没了的实验。大众化教育时代的大学，人人都很忙，交流思想，交流感情已经成为一种奢侈了。

以此为契机，思考作为当代大学生的学生自己，如何看待大学里的师生关系。

参考书目：

程敬宝 韩冰清 《教育学教程》 吉林人民出版社

懂一英 童三红 《心理学教程》 吉林人民出版社

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2ddb71714791711cc7917d5.html