小学语文教师招聘面试试讲视频

小学语文教师招聘面试试讲视频

篇一:教师招聘试讲语文万能模拟上课稿

模拟上课稿

尊敬的各位评委大家上午好，(行礼)我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。

上课，同学们好，请坐～

1.导入……(导入组要自己根据情况设计)，板书课题，接下来我们一起走进《 》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。如果遇到不懂得问题，要在旁边标注～

2.检查自学:好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗,

3.同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样,再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小

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组长汇报讨论结果，现在开始～

4.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢,(小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决)

5.设置问题，分析课文(不要缺少语文元素):同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……(设置一个问题)让学生重点朗读某句话，某个段落。引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。一般三个问题就可以。

6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透:课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么,这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能…………

7.作业，课下同学们把……(体会、练笔、)

今天的课就上到这里，下课，同学们再见(行礼)。

各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导～

篇二:教师招聘面试语文试讲技巧

教师招聘面试语文试讲技巧

在教师招聘考试中，试讲对应聘者而言，是决定其是否被录用的关键因素，所以重要性非同小可。语文考生在试讲中想要获胜，必须重视以下几点:

第一，重点要突出。作为一个老师，上课能够突出重点是

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最基本要求之一。教师招聘面试考试时间一般是十五分钟左右，设置一个知识重点讲解就足够了，其它的知识可以略讲或者让学生自学。但真正试讲的时候，考生往往舍不得丢也舍不得略，力求面面俱到。试讲十五分钟，你想方方面面都说到，那么只能是蜻蜓点水。有的考生上课很认真，在试讲中对课文的作者介绍、文章层次、段落大意都进行讲解和板书，但是，这样做只能是白费力气，满堂灌、满堂抄，既不能突出重点，也不能显示你的特长，并且与新课改理念相违背，可谓是一举三失。所以，在语文试讲中切记面面俱到，应力求重点突出。

第二，尽快切入重点。详细讲解重点，往往更容易使你的课堂出彩，所以在课堂导入以后，不要有过多非重点知识的铺垫。在语文试讲过程中，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不会脱离课文的重点。

第三，文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而

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不应是课堂的重点，对小学语文来说，尤其如此。很多语文相关专业的师范类考生都会犯这方面的毛病，经过几年的学习，自己在语文方面颇有功底，对写文章很有研究，因此在试讲中更多的是对文章学的分析，结果整堂课全部都是对修辞、对写作手法、对字词句结构布局等进行解剖。将课文分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，但是，讲完之后，已将课文拆卸零散，并且对文章思想内容的理解分析不到位，自然不会的高分。

因此，想要获得语文面试官的青睐，以上几点是必不可少的。

更多教师招聘面试技巧可访问中公福建省教师招考网

篇三:2014年下半年中小学教师面试试讲技巧

2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧 2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧

1.合理安排时间

试讲的时间一般为10—15分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。所以考生一定要抓住重点，能够舍弃

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一些东西，有舍才有得。

2.至少有两处互动环节

新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。

怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。

3.充分利用候考室的材料

在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。候考室里一般会准备一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教学用具。这样使我们的课堂更加生动，另外可以体现我们精巧的心思和教学主观能动性，能够给考官留下好印象。

4.导入要新颖

导入环节是上课之初，所以这个部分很重要。

只要考生的课讲得够好，无论是成年人还是未成年人，都会被吸引。所以，我们要利用导入环节，吸引考官的注意力。如果我们能够成功的吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。

5.内容+(语言 体态 板书)=教学效果

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并不是试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。

同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。整体的效果才是考生的教学效果。

2015年福建教资面试技巧:面对十分钟的试讲该

如何把握课堂节奏

来源:福建教育考试网 时间:2015-01-09 17:42:34 点击:86

【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。

全国教师资格证面试统考规定了考试时间是20分钟。其中这20分钟的分配为结构化答题5分钟+试讲10分钟+答辩5分钟。那么在这短短的十分钟里我们该如何把握课堂的节奏呢,今天我们就跟随中公资深讲师韦慧一起来解决这个问题。

考生常见问题:

一、知识点太多，不知道十分钟课堂可以讲些什么内容

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很多考生在十分钟的课堂里往往存在这样的困惑，我讲一些什么内容呢,真题上的所有知识点都讲完好像时间不够，讲太少似乎又讲不清楚。比如像小学语文《太阳》这一课，这一课课文比较长，考生往往既想把太阳远热大以及和人类的关系这几个知识点段落都分析透，但是往往造成没有重点从而顾此失彼。

二、只讲课程框架，用时过短

一些考生在进行授课的时候，仅仅只是把一个框架给讲出来，比如语文的《太阳》这一篇文章，仅仅只是把太阳这篇的段落大意归纳出来即可，这样会造成所讲的知识不深入不清楚，太过于含糊。不能展现考生的专业性和语文功底与素养。

三、课堂结构不合理

有些考生在设计课堂的时候没有把控好每一个环节的时间，造成结构不合理，讲了10分钟，才开始进入主题。有的考生在课堂开始之前想要活跃课堂，结果花10分钟来进行热身，课前活动，等十分钟时间到了，才恍然发现自己的时间已经到了。有的考生在设计导入的时候就花了7、8分钟导致于后面的内容没办法呈现出来。还有的的考生导入和新课巩固只花了5分钟不到，但是在布置作业环节和小结环节却占了整堂课很大的篇幅。这些都是犹豫课堂结构设置不合理的问题导致的。

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那么，面对仅仅10分钟的试讲我们该如何应对呢,

(一)找准知识点，快速定位和取舍。

当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。如果是语文，首要的是要找准你的课堂呈现的是第几个课时，如果是第一个课时那么生字词和疏通文意是关键。如果是第二个课时，理解赏析是关键。中公资深讲师韦慧建议考生在选择知识点的时候选择课文最关键的以及本堂课最重点的和自己能够胜任的。比如说《桂林山水》这一课，水的特点和山的特点都是文章的重点，那么选择哪一个作为详讲呢,需要看看考生哪一个特点最熟悉也最能够清晰的进行解读，择其一重点详讲即可，切不可贪多

2015年福建教师资格面试备考:教师试讲注意事

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来源:福建教育考试网 时间:2015-01-09 20:12:48 点击:58

【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。

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对应聘者而言，试讲的这一节课决定着是否可被录用(一般前面还有报名审核、笔试，最后一关才是试讲)，所以重要性自不待言。

下面中公资深讲师从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。试讲中应聘者有不少很牛的人物(比如是硕士、经验丰富的老教师)，有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得丢，也是常人的毛病。试讲二十分钟左右，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。一些有经验的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。绝对不能满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对内容的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象。如美术试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了半个小时四十分的美学知识。这种倾向，

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应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样不适合搞中学教学，学校当然不会要。

四、内容学不要讲得太多。如有些语文老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。整堂课全部结合文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎很有道理，其实只从技术层面进行了解剖，对文章思想内容的理解分析不到位。

五、总结一下试讲课要力求做到以下几个方面:

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

5、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时

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解读“2015年福建教师资格证面试”题目中的要

求

来源:福建教育考试网 时间:2015-01-09 16:47:46 点击:50 教师资格证开始进行全国试点以后，较之前的省考来看，可以说是发生了翻天覆地的变化，从面试的要求来说确实实施了2011年提出的提高教师的准入门槛。那今天中公教育陈芳老师就面试中的试讲要求来做一个分析，解决大家难题。 在教师资格证面试中的第二项试讲，每个考生都会抽到一张备课纸，备课纸上就会有学生要试讲的内容，但是细心点就会发现，试题下面给你了几个要求。一提到要求，有些考生就会觉得难，觉得有要求就不自由了，不能自由发挥了。其实不然，有时候这些要求说不定还能帮考生节约好多时间呢。我们就此来做一个分析，顺便挖掘其背后的意义。 根据以往的试题要求，其实我们可以把他们进行分类，分为两类:教学实施和教学内容。教学实施，顾明思议

就是要求在教学过程中要采取这些教学方式。例如:教学过程注意师生互动。突出学生的主体地位。要求配合教学内容有适当的板书设计。请在10分钟内完成试讲内容。教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性。教学过程中要有情境的创设。通过活动形式呈现课堂内容。设计学生犯错的环节。结合生活实例进行教学。以上这些都是属于教学实施方面的要求，在这当中出现频率最高的是:要求配合

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教学内容有适当的板书设计。请在10分钟内完成试讲内容。这个比较容易理解，就不多做解释了。那其他的:教学过程注意师生互动。突出学生的主体地位。当这个两个出现在要求的时候，就突出新课改的理念贯彻在试讲里，在课堂中一定要通过师生间的互动，体现老师是如何做学生的引导者，引导学生学会学习，给与学生的是学习的思路，把课堂交给学生，让他们做课堂的主体。于是这里面老师对于学生的引导就很重要。还有就是:设计学生犯错的环节。这个点一定要注意，这个错误并不能随便设计，这个犯错环节有其意义所在，让学生犯错的地方一定是学生容易弄错的地方，还有就是这里的犯错环节是要对知识点的重难点进行一个突破。结合生活实例进行教学。这个要求则是要求考生在讲课的过程中一定要把那些抽象的知识跟生活实际相联系，使得这些知识生动形象化。以上就是对于教学实施方面的要求进行的一个解析，目的在于提醒考生注意，不要光看文字的表面，一定要知道背后的意义。

2015年福建教师资格面试备考小贴士

来源:福建教育考试网 时间:2014-12-31 11:52:31 点击:41

2015年5月16日-17日证统考面试将陆续进行，考生们能进入面试，已经充分说明了你的实力。在这里，中公教师考试网给即将走向面试考场的考生几条备考小贴士。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c320ca5d00020740be1e650e52ea551810a6c90e.html