“超星学习通”手机软件在《汽车故障诊断与排除》课程中的教学实践
作者：李健平
来源：《现代职业教育·中职中专》2018年第06期
[摘 要] 利用“超星学习通”手机软件为辅助教学平台，突破传统实训教学瓶颈，以典型的“线性式节气门位置传感器单体的检测” 为实训工作任务开展的教学实践，取得了良好的教学效果。
[关 键 词] “超星学习通”；线性式节气门位置传感器单体；教学实践
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0226-02
《汽车故障诊断与排除》课程是中职汽车维修专业的专业课，具有很强的理论性和实训性。为了突破传统的教学模式，更好地展现重点和突破难点，清晰直观地呈现实训教学内容，需要借助现代多媒体技术。本课程以典型的“线性式节气门位置传感器单体检测”为具体教学任务，运用“超星学习通”手机软件，极大地方便了教师的教学，同时也使教师上课时对学生手机的强制管理变成对手机的积极利用，有效地拓展了教学的时间和空间，充分提高了时间的利用效率，增强了教学过程中的交互。
一、超星学习通手机软件简介
超星学习通有海量的期刊、图书、报纸、视频等丰富的教学资源，集移动学习、知识分享与管理、专题创作、移动社交等功能为一体，为读者提供一站式的学习与工作环境。该软件能安装在智能手机或平板电脑等移动端，有助于学生随时随地阅读、查询图书馆资源、下载电子资源、了解最新资讯。超星学习通具备发布通知、签到、分组讨论、上传、下载、投票、抢答以及检测等多种功能，可帮助师生对教学过程及相关活动的开展情况实时记录，及时检测教学效果。
二、超星学习通支持下的教学实施
（一）教学基本情况分析
本次教学内容是《汽车故障诊断与排除》课程“线性式节气门位置传感器单体检测”。节气门位置传感器的故障是汽车常见的故障现象之一，是中职汽修学生核心的实训任务，总课时为2个课时。教学对象是汽车运用与维修三年级学生，学生具备相关的理论知识，有较强的动手操作能力、自学能力、自控能力，对新事物兴趣较强。学校具备汽车故障诊断实训室、10台丰田5A-FE发动机台架（配置线性式节气门位置传感器）、10只线性式节气门位置传感器单体、数字式万用表、教学实施台凳、多媒体等教学设备。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c3578b9ca9114431b90d6c85ec3a87c240288ab3.html
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