10 纸的发明
1.给下列划线的字选择正确的读音。
①大雨过后，空气非常新鲜________（xiān xiǎn）。
②中国人民志愿军和朝鲜________（xiān xiǎn）人民建立了深厚的情谊。
③秋日的果园果实累________（lèi lěi léi）累，到处都弥漫着丰收的气息。
④蔡伦吸收了人们长期积累________（lèi lěi léi）的经验。
⑤王奶奶由于劳累________（lèi lěi léi）过度，住进了医院。
2.读拼音，写词语。
bǎo cún | dà yuē | jīng yàn | ōu zhōu | shè huì |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
3.按要求完成练习。
（1）古时候用“学富五车”形容一个人学问高，你现在想用哪些成语来形容？________、________、________
（2）“录”在字典中的解释有：①采取或任用；②记载，抄写；③用作记载物的名称。
“录”在下列句子中分别是哪种解释？把相应的序号填在横线上。
Ⅰ我把这本书的目录认认真真地读了一遍。________
Ⅱ哥哥收到了大学录取通知书，心情非常激动。________
Ⅲ我把每天发生的有趣的事都记录在日记本里。________
4.阅读下文，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）选择合适的关联词填写在文段中的横线上。
如果……就…… 既……又…… 只有……才……
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。
（2）根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。
剪碎或切断→________→捣→________→________
（3）作者是围绕________把这一段话写清楚的。
（4）为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“________”在文段中画出相关语句。
（5）当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？
5.传说创造文字的是（ ）
A. 仓颉 B. 炎帝 C. 神农氏 D. 燧人氏
6.下列不属于我国古代四大发明的一项是（ ）
A. 火药 B. 指南针 C. 地震仪 D. 印刷术
7、课外阅读。
闻名天下“蔡侯纸”
东汉以前，人们通常都用竹简和丝帛作为记载文字的材料。有些很长的奏章要用许多竹简，翻阅起来非常不方便，也不便随身携带；而用丝帛作为书写的载体，虽然方便，但是很昂贵，普通人家根本承担不起这样的费用。
蔡伦平常喜欢读书，对于书简带来的种种不便深有感触。于是，制造出一种轻便的、价格低廉的书写材料，就成了蔡伦的梦想。为了实现这个梦想，蔡伦翻阅了许多前人的资料，进行了大量的探索。
有一天，蔡伦看到宫女们在用蚕丝制造各种丝织品．从她们的制造过程中，蔡伦顿时有了灵感。他连忙赶回去，和匠人们共同研究，把树皮、麻头、破布、渔网等混合在一起，捣碎弄烂，然后将这些东西糅合在一起，拌匀压实后晾干。经过反复的试验和研究，蔡伦终于制造出了廉价和实用的纸张。
蔡伦把发明纸的过程详细地记录下来，连同自己制造的第一张纸，一起献给汉和帝，请他过目。汉和帝亲自试验后，非常满意，重重赏赐了蔡伦，并把制造纸的方法颁布天下。当时人们把这种纸叫做“蔡侯纸”。
1.东汉以前，人们常用的记载文字的材料是________、________。
2.当时，传统的书写材料有什么缺陷？
____________________________________________________________________
3.蔡伦的梦想是_______________________________________________。
4.蔡伦从什么情景中获得了造纸的灵感？
____________________________________________________________________
5.根据短文内容填空。
蔡伦造纸的具体步骤：先把_______________________________________，然后____________________________________________________________。
答案解析部分
1.【答案】 xiān；xiǎn；léi；lěi；lèi
【考点】拼音，纸的发明
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：①xiān、②xiǎn、③léi、④lěi、⑤lèi
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.【答案】 保存；大约；经验；欧洲；社会
【考点】拼音，词形，纸的发明
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“存、约、经、洲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：保存、大约、经验、欧洲、社会
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】 （1）满腹经纶；才高八斗；博古通今
（2）③；①；②
【考点】字义，成语，纸的发明
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。根据意思写词语来说会有很多近义词，只要符合要求即可。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。Ⅰ我把这本书的目录认认真真地读了一遍。“录”：用作记载物的名称。
Ⅱ哥哥收到了大学录取通知书，心情非常激动。“录”：采取或任用。
Ⅲ我把每天发生的有趣的事都记录在日记本里。“录”：记载，抄写。
故答案为：（1）满腹经纶、才高八斗、博古通今 （2）Ⅰ③、Ⅱ①、Ⅲ②
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
4.【答案】 （1）既；又
（2）浸；捞；晒
（3）蔡伦改进造纸术
（4）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（5）一张张纸凝聚着你的汗水，是你智慧的结晶，感谢你为人类社会的进步所做出的巨大贡献。
【考点】语段阅读，纸的发明
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，抓住关键词语补充完成即可。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）此题为开放性题目，言之有理即可。
故答案为：（1）既、又 （2）浸、捞、晒 （3）蔡伦改进造纸术 （4）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 （5）一张张纸凝聚着你的汗水，是你智慧的结晶，感谢你为人类社会的进步所做出的巨大贡献。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题考查根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整的能力。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题是开放性题目，只要抓住题干信息，言之有理即可。
5.【答案】 A
【考点】文化常识，纸的发明
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。传说创造文字的是仓颉
故答案为：A
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
6.【答案】 C
【考点】文化常识，纸的发明
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。我国古代四大发明造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
故答案为：C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7、1.竹简 丝帛
2.竹简，翻阅不方便，也难于随身携带；丝帛，虽然方便，但是很昂贵。
3.制造出一种轻便的、价格低廉的书写材料
4.他从宫女们用蚕丝制造各种丝织品的过程中获得了造纸的灵感。
5.树皮、麻头、破布、渔网等混合在一起，捣碎弄烂 将这些东西糅合在一起，拌匀压实后晾干
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